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保教工作管理制度
优秀的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。教学常规反应了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规能够保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真实提高成长。根据国家有关法例及我园实际情况，特拟定本教学常规管理制度。
(一)教学计划
1、教学计划的常规要求
教学计划的拟订
①根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，剖析教学对象，按照幼
儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，拟订保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。
②每期教学计划一式两份，于开学一周内达成，一份自用，一份交教务处备查。
③周计划一式两分，于实施计划前一周内达成，一份自用，一份交教务处备查。
教学计划的实施①达成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与
的生活与教育环境。
②组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做
好一切准备工作， 带班时做到人到心到； 不擅自走开岗位， 不许串班，
严格一日作息制度 (含晨间、离园活动 )。
③主、配合班教师要互相合作，做好交接班工作，交流思想，交流情况，根据周计划，开展好教育教学活动。统一教育方法，推行教育上的一致性。
④教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，认识全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
⑤通过各样方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系
园地”工作，准时向家长汇报幼儿在园情况。在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。
⑥教师与家长要成立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。(二)备课
1、备课的常规要求
教案。①备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材
基础内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全
过程，设计好一日生活的各项活动。疑难问题放教研组议论研究。
②教师恪守园内的备课安排，积极参加集体备课活动，仔细进行
备课。
③教师必须坚持先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，
教研业务副园长、园长随时抽查教案本，并签上审阅建议和日期。
④保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排
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好课程的内容。
⑤按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家
长更好认识幼儿在园的学习情况。
⑥书写工整，过程详尽，教案有创新。
⑦教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情走开须
向园管理人员请假。
课后小结①根据教育教学实际情况，仔细进行每周小结。②达成周小结的记录工作。
教学准备
①仔细作好教 (学)具的准备，做好下堂课和次日作业或活动的
准备工作，根据教学需要制作或领取教玩具。
②于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。
教具借还①主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，达成借
用手续。
②保存好教学具，将教学具整理好后实时交还。
2、检查