小露珠教案.doc

小露珠教案
2016～2017学年第1学期公开课活动教学设计 上课教师：蔡虹 2016年11月18日
三年级语文
课题：小露珠
教学内容：教科书：P82-84
教学目标： 
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。    
2、学会用“越来越......越来越......”造句。 
3、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠牺牲自己，无私奉献、无怨无悔的品质。 
教学重难点： 
1、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠牺牲自己，无私奉献、无怨无悔的品质。 
2、感受小露珠的外表美和心灵美。
教学准备： 
多媒体教学课件、小动物头饰 
教学过程：
一、导入： 
 1、师：语文是丰富多彩的，语言文字更会让人浮想联翩；比如，“雨”字，有的人会想到和风细雨的春天，有的人会想到狂风暴雨的夏天。那么一个“小”字会让你想到什么。
（生交流）
是啊，这些事物只要带上“小”字，就会让人感到十分亲切，让我们亲切的叫叫它的名字。
2、读课题 
  师： 昨天我们已经学习了课文的第一段，谁来说说从第一段中你都知道了与小露珠相关的什么知识？生回答。（点评：昨天学习的知识，大家都掌握的非常好）——齐读第一段。 
师：今天老师就把小露珠带进了课堂，你瞧—— 
4、（放课件：精美露珠图片3张） 
师：你能用一些词语来形容一下你眼中的露珠吗？
2016～2017学年第1学期公开课活动教学设计 上课教师：蔡虹 2016年11月18日
点评：你有一双善于发现美的眼睛。/你真会想象。/小露珠听了你的话一定会非常高兴的。  
过渡语：大家都被小露珠的美深深地吸引住了。（板书：美）
精读课文，感悟外表美
过渡：大自然中，有许多的小动物们也非常喜欢小露珠呢，请同学们将书翻到书82面，自由地大声地朗读课文2至5段，找找有哪些小动物也喜欢它吧！
（一）打招呼
汇报交流。（都有哪些小动物喜欢小露珠？）（相机出示） 
师：和你们一样，看到这么活泼可爱的小露珠，小动物们都迫不及待地想和它打招呼了！请同学们拿起笔，用“__________”划出小动物们与小露珠打招呼的话。
交流：    
观察这三个打招呼的句子，你有什么发现？ （生交流）
A、青蛙             
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。”     
a、师：在这里小青蛙把小露珠比作了——钻石（板书：钻石），用来说明小露珠的——闪亮。
让我们一起来看一看，闪亮的钻石是什么样子的吧。（图片对比）在小青蛙的眼里，小露珠就像闪亮的钻石，这句话，运用了——的修辞手法。   
b、这么闪亮的小露珠，我们读时，要带着——赞美的语气朗读
（指导朗读）   
B、小蟋蟀 
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。”     
师：你能学着老师刚才的样子，也来说一说这个句子吗？
2016～2017学年第1学期公开课活动教学设计 上课教师：蔡虹 2016年11月18日
瞧，这就是透明的水晶。（图片对比）在这一句问候语中，小蟋蟀将小露珠比喻成了?水晶，突出了透明的特点。（板书水晶）
c、指导朗读
C、小蝴蝶 
 “早哇，像珍珠那么圆