学科教师责任目标
1、认真贯彻党的教育方针，教书育人，关心热爱学生、与学生建立平等民主和谐的师生关系，努力倡导“严谨、求真、民主、创新”的良好教风。
2、既管教又管导，发现问题及时教育，耐心细致地做学生和家长的思想工作。严禁体罚与变相体罚。
3、备课认真充分，开学前，暑假备课量不少于一个月，寒假不少于两周，平时不少于一周。
4、重视对学生的常规训练，有稳定的课堂秩序，遵照区学科教学常规要求上课、备课，课前准备要充分，预备铃响准时进教室，不带手机进课堂，不听 ，不擅自离开教室，准时下课，努力提高35分钟课堂教学质量。
5、精心设计作业，认真及时批改作业，抓作业订正，重视作业格式的规范，注意簿本整洁，写好作业日期，严格控制作业量。
6、重视“提优”和“补差”工作，做好“跟踪卡”记录，关爱学习学习困难学生，使其在原有基础上有较大提高，所任班级合格率力争1 00％。
7、根据教材要求和学生实际制订教学计划和复习计划，会命题，认真做好试卷质量分析。
8、积极参加学校举行的各项教育活动，履行护导职责，重视眼保健操的督促和辅导工作。
9、充分利用好教具、学具，选择合理的多媒体教学手段提高课堂教学质量。
10、期末必须写一份教育或教学方面的总结。
品德与社会教师岗位职责
品德与社会课是学校教育的一门重要课程，是实施小学德育的重要途径。它对
引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。所以执教教师必须做到：
l、品德与社会课必须专课专用，不得随意停课或移作他用。
2、教学中坚持思想性、科学性、针对性、趣味性、实践性相结合，防止空洞说教。
3，要求掌握品德与社会课的基本课型和激情、明理、导行的基本规律，充分调动学生的学习积极性，注意知行结合，引导学生言行一致。
4、更据教学要求和教学内容设计符合学生思想实际和认识能力的辨析题以及课堂板书。期终做好学生的书面或口头考查工作，必须要有成绩记录。
语文教师责任目标
1、掌握所任学科的教学目标、制定好教学计划。计划要具体、明确。按课程标准中分年级要求。掌握每册、每单元的教学目标，了解每篇课文在全册教材中的地位和作用。合理分配课时、教学目标，目标要集中、确切。
2、认真钻研教材，准确掌握教材中的知识，确定重点、难点，做到重点突出、难点分散。抓住主目标，合理安排好授课内容。
3、重视板书设计，、简明、扼要、重点突出、工整醒目。
4、阅读教学中要抓语言因素，突出字，词、句、段、篇的语言动训练。三年级以上要学会使用字典和词典等工具书，训练学生识字和理解词语的能力。词汇教学重点放在指导学生理解和运用上。
5、在阅读教学过程中，要注意听、说、读、写的训练。要重视朗读和默读能力培养。培养学生良好的读书习惯，掌握一定读书方法。
6、作文教学要讲究实效，指导要从内容着手。训练时要注意观察、思维、表达相结合。大作文要努力在课内完成，高年级的作前指导一般控制在20分钟内完成，中年级控制在30分钟内完成。要重视作文评讲，每两周评讲一次，评讲、评改要突出重点，与指导课的重点相一致。做到讲练、讲评、讲正文相结合。对学生作文中倾向性问题要及时讲评。高年级要培养学生自改作文的能力。教师作
批改要统一，要有眉批和总结，评语要注意调动积极性，不讽刺挖苦学生。一学期中，每位学生的精批不少于3-4次。
7、 重视上好写字课，训练正确的执笔方法、端正的写字姿势，保证足够的时间认真写字。高年级作业一般使用钢笔。有一定速度。要有写字指导，做到专课专用。
数学教师责任目标
备课时要亲自做一遍教材和练习册上的习题，要了解本章节在全册教材中的地位和作用，制定出确切的单元目标及课时目标。认真书写教案，教学层次明确，突出重点，分散难点，形成适当坡度。精心设计提问，板书，板书要规范。
重视练习课和复习课的备课，练习课要抓知识的关键针对薄弱环节，设计有层次的练习。避免练习机械重复，复习课应从知识的归类整理能力提高等方面设计教学过程。上课重视效果反馈，一节课中学生练习时间不少于20分钟，课堂教学从低年级起就应逐步培养学生主动参与、协作学习、质疑问难等良好学习习惯。每节课都能保证学生有一定的独立练习时间，课内应充分注意学生的口头反馈。以提高学生表达能力，学生作业要加强巡视指导。坚持以学生发展为本，在课堂教学中以重视师生之间的多项互动交往。
英语教师责任目标
上课贯彻“听说领先，读写跟上”的教学原则，通过传授基础语言知识，对学生进行听、说、读、写的基础训练。
要重视推广交际法的教学，培养学生的语言交际能力。教学中必须根据教材内容，模拟和创设各种教学情景，开展各种形式的交际教学活动，做到教学过程、教学结果情景化、交际化，使学生的语言交际能力得到
少先队大队辅导员岗位责任 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
