走进秋天》综合性学习.doc

《走进秋天》综合性学习同学们, 寒来暑往, 四季更替。你们都已经历了十几回这种周而复始的变化, 季节的体验一定给你留下了许多挥之不去的记忆。今天, 我们先放下你所钟情的春草春花春风春雨, 避开你所喜爱的绮丽灵动、变化多姿的夏云, 以及你所钟爱的幽雅素洁、飘飘洒洒的冬雪, 而要与近在眼前、和我们共度朝夕的秋天握手。今天这节语文综合性学习课的主题就是“走进秋天”, 同学们分为“诗中品秋”、“文中探秋”、“脚下寻秋”三个小组, 每个小组的同学在这两周都做了大量的资料搜集和整理, 今天就要进行交流展示了。首先我们来看看这节课交流展示的要求: (大屏幕显示交流要求): a. 对所展示的内容作适当的介绍。 b. 以自己独特的方式谈谈自己的独特感受。 c. 解说要富于感染力,听众能喜欢你的解说。相信各小组已经做好了准备,这里就是你们交流展示的一个平台。下面就从“诗中品秋”小组开始,一起去感受秋天的魅力吧。 a. 诗中品秋组长: 大家好, 我们是“诗中品秋”小组。从古至今,“秋”就是文人墨客所钟爱的主题。历代咏秋诗篇不可计数, 秋景处处美丽迷人皆可入诗。我们小组的同学们查阅了许多诗句,每人选择了一句自己最喜欢的与大家交流。师:好,那谁先来呢? 生1:“树树皆秋色,山山唯落晖”——王绩《野望》生2 :杜甫的“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”。生3:“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”——刘禹锡……生6:“一夜绿荷霜剪破,赚他秋雨不成珠”师:很不错。听了“诗中品秋”小组这么多关于“秋“的诗句,那其他两组的同学想不想也来试一试呢? (其他小组的同学也说了一写关于“秋”的诗句) 师:很好,同学们知道这么多关于秋的诗句,那“诗中品秋”小组还有什么别的要交流的呢? 组长:另外,我们在浏览的过程中,发现有些诗人眼中的秋天是绚丽多姿,美不胜收的;而有些诗人眼中的秋天却是萧瑟、冷落的。这些当然完全取决于诗人当时的心境, 于是他们借助不同的秋天里的事物, 把他们眼中、心中的秋天表现出来了。下面我们组就请两个同学代表和大家一起交流几句。学生代表 1: 秋天是美丽的季节。诗人喜爱秋天, 赞美秋天, 写出了秋天的绚丽多姿。我选了三句我比较喜欢的和大家交流。(大屏幕出示诗句及助于学生理解诗歌意境的图片) “金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜.”这句诗出自王昌龄《长信秋词》, 写了梧桐叶和秋霜两种事物, 金井旁边的梧桐叶都变黄了, 人们家里的珠帘也不再卷起了, 而是放下来了, 我想是为了抵御寒冷吧。透过珠帘的缝隙看到屋外一层白白的秋霜,这一切都告诉我们秋来了! “夜月楼台,秋香院宇。”这句诗选自辛弃疾《踏莎行· 夜月楼台》,借助秋夜的月亮和秋香来表现秋天的,在秋天的夜晚, 皎洁的月光映照着树木荫荫的楼台, 庭院里散发出阵阵的清香, 这也许是花的香,也许是果子的香,也许是草的香,多美的一个清秋月夜啊! “雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。”雨水侵入到破了的水缸中, 苔藓刚刚生长出来, 这里的“破瓮”和“新苔”两个平时毫不起眼的事物, 在这里却被诗人写入诗中了, 可见诗人的观察是多么细致入微啊! 秋风吹入树林, 吹红了几片叶子, 这几片红叶装点着整个树林, 就连这几片红叶都被诗人捕捉到了,同样可以看出诗人的观察是多么细腻啊。从这三句诗中可以读出一个绚丽多姿的秋! 师: 历代诗人之所以喜爱秋景, 赞美秋色, 是因为秋景处处美丽迷人