二年级语文学科教学设计
教学内容
温顺的手
授课时间
授课周次
4
教学目的
1、通过读对话识记生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、体会妈妈对孩子的爱，在妈妈的眼里，妈妈是最温顺的、最仁慈的。
重 点
有感情地朗读课文。
难 点
理解小女孩能找到妈妈的原因。
教学准备
教学课件
执 教 者
李忠敏
教 学 过 程
一、朗读课文
1、学生分组自由朗读课文。
2、多种形式的朗读课文.
3、朗读比赛，感受语言文字的美，通过读，体会母爱的伟大。
二、完成课后练习：
1、 分角色有感情地朗读课文。
要求把字音读准确,把句子读通顺。
2、 读一读，会写的写下来：
仁慈 善解人意 哭笑不得
温顺 掌上明珠 措手不及
老实 城市 包围 得意
开火车朗读词语，并选择其中的一个词语练习说话。
3、 做一做
要求学生观察的方法，语言的描绘方式。
（1） 观察妈妈的手，说一说。
（2) 说一说，妈妈（爸爸）喜欢的东西是什么？经常用的东西是什么?
（3） 说一说，妈妈（爸爸）的样子：眼睛……头发……手……
4、 画一画自己的妈妈（爸爸)
要求在完成画作前先进展细致的观察,比照，找出手的特点再画。
三、总结：
通过本节课学习,你有什么收获？
四、作业：
有感情地朗读课文.
教学反思
稳固所学知识，灵敏解决问题。
能标准学生的书写，有感情地朗读课文。
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