上学了教案.doc

一、导入同学们,从今天起你就成为一名小学生了,你们高兴吗?让我们一起唱首歌来表达高兴的心情吧!跟录音齐唱《上学歌》。让小朋友随意说一说自己当时的心情和感受,倾听,了解孩子们对什么最感兴趣。引入:我们走进学校成为一名小学生, 是多么快乐、多么幸福呀!从这一天开始, 我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识一下学校。二、新课教学指导有顺序地观察图画,说一句完整的话。(1) 校门口,谁在干什么? (2) 校园里有什么?小朋友在做什么? (3) 教室里,谁在做什么? 咱们学校名字是什么?咱们学校都有些什么啊?让学生知道学校的名字是迎春小学(学校教学楼上竖着的四个大字,通过实物进行渗透性识字) ,善于观察。咱们的学校很漂亮,你们喜欢咱们的学校吗? 我们要热爱学校,爱护花草树木,尊敬老师,和同学友好相处,争做优秀小学生! 看图, 认读生字, 出示生字卡片,“老师”,“同学”。示范问好,身体要端正,态度要大方、友好, 声音要适度, 老师选几名同学起来问好跟录音齐唱《上学歌》, 认读:书包。说说入学的心情有顺序地观察图画,说一句完整的话。(1) 校门口: ……(2) 校园里: ……(3) 教室里: ……学生回答学校名字及各种事物(教室、操场、老师、同学、兵乓球台、花和树木等等) “喜欢”将学生分组模拟师生见面后相互问好的情景“小朋友们好”“老师好”认识和熟悉丁丁、冬冬, 引导学生观察他们的发型、衣服特点,说明他们是大家的好朋友,将和我们一起学习、共同成长, 观察图画, 说说丁丁、冬冬的特点, 认识丁丁、冬冬看图认读:丁丁冬冬一年级一班。指导口语交际。先问好,再说自己的姓名,在哪个学校哪个班, 能干的学生可以多说,如:年龄、住址、爱好等。(通过班牌进行渗透性识字,知道自己在一年级一班) 示范问好,身体要端正,态度要大方、友好,声音同桌相互介绍,小组内相互介绍,向全班同学介绍, 并相互评学情分析: 对一年级的学生来说,校园的一切都是那么新奇,那么美妙。教师要细心呵护学生学习语文的兴趣、好奇心、积极性,上好语文的第一课。教师要结合学校生活和学生的实际,创造性地使用教材,指导学生在生活中识字,在生活中学习口语交际,在观察与活动中感受上学的快乐,感受语文学习的快乐。要适度。第二课时一、导入 1 、实物投影出示:“丁丁和小朋友们认识语文书”图范读观察图画,跟读句子 2、引入: 在以后的学习中, 语文书会成为我们的好朋友。让我们和小朋友们一起认识语文书吧二、新课教学 1 、认识课本 1 、让学生翻看语文书 2、展示语文书封面,板书:语文。 3、介绍语文书。 ,认读:语文。 ,能跟读的可以跟读, 2 、爱护课本我们的语文书不但有有趣的故事、美丽的卡通图画,大家喜不喜欢语文课本呢? 那我们怎样去爱护它呢? “喜欢”“书皮”“看书的时候把手洗干净”“翻书要轻”“不要乱画和