六年级劳动与技术（下册）教案.doc

家庭种植DIY
教学目的：
1、认识常见的花卉品种，学习搜集资料信息，并进展交流，培养爱美情操.
开展家庭种植DIY工程，学习简单的土培和水培方法。在多样的评价活动中获得真实的情感体验,进步种植技能。（精品文档请下载）
平安使用劳开工具,标准操作，养成良好的劳动习惯。
教学重点:
认识常见花卉和种植工具.
教学难点：
学会土培吊兰的方法.
教学准备：
（1）常见花卉图片和常见花卉种植工具。
（2）土培吊兰准备材料：瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
（3)准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗。
教学过程：
一、录像激发兴趣，导入新课。
1、老师到不少同学家去家访，让我们跟着老师的录像一起参观两位同学的家。
2、播放录像。
3、虽然两位同学家的布置不同，但是他们都用各种花卉装饰着家庭，，我们就来学习家庭种植的相关知识。板书课题。（精品文档请下载）
二、探究学习，认识常见的花卉。
1、在刚刚的录像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2、你还认识哪些常见花卉呢？让我们一起到校园走一走，看一看，理解更多常见的花卉.
3、组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况.
三 探究学习，认识常见种植工具和花盆。
1、创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多？
2、认识常见的花盆，说说各类花盆的特点和用处.
四、探究学习，学习土培吊兰
1、？
2、今天我们就来学习土培吊兰.
3、组织学生自学、考虑：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？
4、学生自学。
5、检查自学情况。展示土培吊兰的材料和工具，交流操作步骤。
6、考虑：在学习中，你产生了哪些问题?指名交流。
7、老师演示关键操作步骤.
五、理论操作，分工合作。
(一）各小组进展种植吊兰。老师巡视指导。
（二)成果展示，交流评议
1、学生展示土培吊兰。
2、开展自评和互评活动。
3、老师参和评价,理解土培吊兰活动中学生的真实体验、成功经历和缺乏之处。
六、拓展思维，总结课文
1、通过理论，我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多种植都是利用这种方法进展种植的。
课后大家去理解一下，除了这种土培栽种的方法,我们还可以用什么方法进展
栽种？
3、利用课余时间，用土培吊兰的方法种植其他植物，写好观察记录，参加班级种植大赛。
水培豆芽
教学目的：
学习水培发豆芽的根本方法,并能通过理论体验进步种植技术。
在理论活动中培养学生的观察和探究才能，进一步拓展思维，探究更多的种植技术。
教学重点:
学习水培发豆芽的方法.
教学难点：
按照一定的步骤完成水培发豆芽。
教学准备：
老师准备:花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布,水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等.
学生准备：可乐瓶、浸泡24小时的绿豆、纱布 、小石头、抹布等。搜集绿豆芽的烹饪方法。
教学过程：
谈话导入新课
我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种安康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的成效。
这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。板书课题
学习水培方法
自学课文，理解水培发豆芽需要准备哪些材料?
指名交流、
假设没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
学生准备材料。
自学课文，理解水培发豆芽的根底步。指名交流
板书:铺设盆底-——-放入绿豆--—-———--盖上湿布—---————-—压上石头———---——每天浇水—----—-—观察收获（精品文档请下载）
提出疑问：对于水培发豆芽的理论步骤还有哪些不明白的地方？
交流解答。
播放录像，理解豆芽生长过程的变化，帮助学生掌握最正确收获时机。
学生理论体验
按照水培发豆芽的步骤,学生进展理论活动。
老师巡视指导。
盆底纱布是否适宜？绿豆是否浸泡？打湿的抹布是否盖好绿豆？小石头不需要太多.
播放录像。
评价展开
填写活动自我评价表。
小组开展活动评价.
拓展体验活动
水培发豆芽需要等待一定时间，课堂上不能当天完成，在培植过程中需要注意什么呢？
学习“小贴士"。
指名读一读。
我们理解了水培发豆芽要注意的问题,发好的绿豆芽怎么做菜呢？
学习“知识窗".
指名读一读.
分小组交流搜集到的绿豆芽的烹饪方法。
播放录像:绿豆芽的烹饪方法。
拓展思维，总结课文
我们学习了水培发豆芽的方法，通过一个星期左右的时间,相信大家都能品味到自己发的豆芽了