关于历史教学的反思
从事初中历史教学已有一年半的时间，在这一年多的历史教学工作中，我不断的反思自我，总结经历，努力进步自身的教学程度。但作为一名农村历史老师,对于历史教学仍存在许多的缺乏和疑惑。以下是我对于历史教学的一些反思。
一、对于农村历史教学环境的反思。农村学校的教学环境相较于以往有了很大的改善，但仍存在许多缺乏,和城市学校有较大差距。其中突出表现为师源缺乏，在很多农村学校，老师都身兼几个科目的教学工作。很多科目的教学都是由非专业的老师担任，尤其是历史、品德等文科类学科，在大家眼中只要是老师就能教，专业性最差。师源的缺乏，。就如我所在的农村学校,历史教学以往都是由两位非专业的老师担任,一位是专业教体育的,一位是专业教音乐的。由于没有系统的学习历史教学的相关知识,采用的仍是较为传统的教学。将知识点给学生罗列出来，然后催促学生背记,最后进展抽测。这样历史教学就变成了简单的历史知识的背记。学生无法体会历史学科的魅力，当然也就对历史课没多大兴趣了。对于历史教学，应该改变历史课人人都能教的学科地位,注重对历史老师专业的培养，这样历史教学才能从整体上有所进步。（精品文档请下载）
二、历史教学中存在的问题和反思
刚从事历史教学工作时由于经历缺乏，
,易造成拖堂的现象，教学任务不能按时完成。经过不断地反思和总结，发现自身在课堂的教学语言较随意，对教学内容的重难点把握不是很到位，往往一节课的主次不清楚，讲的知识面面俱到，、过杂，因此耽误了教学时间，学生也无法及时有效地掌握知识。为此，我努力专研教材和课标，认真备课，把握教学内容的重难点,深化研究教学内容的内在联络，努力做到突出重点，打破难点,同时把握好课堂的教学环节，标准课堂教学语言，尽量做到语言精练防止随意性。从而进步了历史课堂的教学效率。此外,对于如何激发学生对历史课的兴趣，从而进步学习成绩，
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