我的教学故事:剪刀掉里面了
一、案例描绘
又到了户外活动的时间，孩子们在操场上自由的跑着、跳着,：“老师，下水池里有把剪刀”.听到喊声，静静等小朋友围了过来：“在哪儿呀？让我看看……”（精品文档请下载）
这时，我正准备摆好体育器械想让幼儿活动，但看到孩子们对剪刀如此感兴趣,脑海里马上闪过一个念头:何不抓住这一有利时机,让孩子们自己想方法把剪刀捞上来。（精品文档请下载）
于是我领着孩子们来到下水道旁边,这下孩子们的话可多了.
“真是把剪刀”。“还是把大剪刀哩。"
“谁的剪刀？” “老师的吧。"“小朋友的。”
“怎么掉到里面的？"
“小朋友扔进去的吧”。“老师不小心掉进去的。”“大风吹进去的。”“小狗叼进去的。”“坏人丢进去的”……孩子们互相猜疑着。（精品文档请下载）
怎样把剪刀取出来
孩子们互相争论完后，明明说:“剪刀掉到里边，老师就不能剪东西了"。“那我们帮老师够上来吧!"说完,君君和龙龙伸手去够，手伸进池子里可怎么也够不着,其他的孩子们也争先恐后地伸进小手使劲往下够，可还是够不着，一时间大家不知怎么办才好。（精品文档请下载）
看到这里我成心问：“为什么够不着？”
“是不是我们的手太小”，“不对,是我们的胳膊太短了。"……
“老师的胳膊长，我试试吧.”我把胳膊使劲往里伸（看小家伙能不能发现真正的原因）,可照样没够着。
“不是胳膊短的事，是铁棍间的缝很小，胳膊伸不进去”。爱动脑的明明说.
“把盖搬开就能拿出来”.小家伙们用手抓住铁棍使劲往上拽,脸憋得通红，拽了半天下水池盖一动不动.“老师，盖很结实,我们搬不动."（精品文档请下载）
“老师，够不出来，怎么办?”孩子们灰心地说.
我进一步引导：“你们都很聪明，爱动脑筋,既然缝小，短的粗的不行，再想想别的方法.
”
在我的提醒下,孩子们纷纷说：“用长的细的够"。“老师,你用的杆子又细又长”。(好家伙，上次扫蜘蛛网用的杆子还想着,不错）“拖把杆也很长。” 我给孩子拿来长杆子和拖把，分别让他们尝试。(通过亲自尝试他们发现，由于缝很小杆子不能倾斜，钩不住剪刀)（精品文档请下载）
小家伙们不知如何是好，,我发现王子豪紧皱眉头在考虑着什么，不一会儿，快乐地大喊道:“用长钩子把它够上来吧，我妈妈钩菜园时就用钩子钩.”（精品文档请下载）
“这个方法不错，待会我们试试”.
不一会儿，,提到盖下我让明明把它拿了出来。（精品文档请下载）
“太好了,剪刀取出来啦！”“取出来啦！孩子们快乐地欢呼着……
二、案例评析
老师在一日活动中擅长抓住掉进下水池里的剪刀这一偶发事件，从幼儿兴趣出发，，支持、鼓励他们大胆探究，敏锐的觉察他们的需要，，在给予肯定的根底上,鼓励幼儿进展尝试,在屡次实际操作中寻求解
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