四年级语文课程标准.doc

小学语文课程标准四年级
一、总目的
1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣.（精品文档请下载）
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，汲取人类优秀文化的营养。（精品文档请下载）
3．培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最根本的语文学习方法。
4．在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法。（精品文档请下载）
5．能主动进展探究性学习，在理论中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累,形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和兴趣的熏陶，开展个性,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
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8．能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的根本才能,在各种交际活动中,学会倾听，表达和交流,初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展合作精神。（精品文档请下载）
10．。
二、阶段目的
第二学段(3～4年级)
（一）识字和写字
1．对学习汉字有浓重的兴趣,养成主动识字的习惯.
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写.
3．会使用字典、词典,有初步的独立识字才能.
4．能使用硬笔纯熟地书写正楷字，做到标准、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖.
(二）阅读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2．。
3．能联络上下文，理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义.（精品文档请下载）
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言,和别人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号和逗号的不同用法，理解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意.
8．积累课文中的优美词语、精彩句段，和在课外阅读和生活中获得的语言材料.
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段）.
10．养成读书看报的习惯，收藏并和同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
（三)习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，和别人分享习作的快乐.
4．能用简短的书信便条进展书面交际.
5．尝试在时积累的语言材料,特别是有新颖感的词句.
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
（四）口语交际
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