声声慢1（学案）.doc

声声慢
姓名 班级 组别 编号
【目的】(一艘没有航行目的的船，任何方向的风都是逆风!）
1、品味意象丰富的内涵、感知意境。
2、深化体会词人别样的“愁”情。
知识链接:意象就是融入诗人思想感情，被赋予某种特殊含义和文学意味的详细形象,它可以是人、事、物,其中以物为意象的占大多数。（精品文档请下载）
意境是指作品或自然景物中所表达出来的情调和境界。 意象构成并创作了意境。
【导学】
一、自主学习(认真预习，我就能很好的完成）
1．大声朗读原文，将不理解的字词画下来，在译文中找到答案并用红笔标注出来，请特别注意加点字词的意思。
原文：　寻寻觅觅，冷冷清清，，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也,正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损,如今有谁堪摘!守着窗儿，单独怎生得黑！梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（精品文档请下载）
译文：　我独处陋室假设有所失地东寻西觅,但过去的一切都在动乱中失去了，永远都寻不见、觅不回了；眼前只有冷冷清清的环境（空房内别无长物，室外是万木萧条的秋景）;这种环境又引起内心的感伤，于是凄凉、惨痛、悲戚之情一齐涌来,令人痛彻肺腑，难以忍受了。特别是秋季骤热或骤冷的时候，最难以保养了。饮进愁肠的几杯薄酒，根本不能抵御晚上的冷风寒意。望天空,但见一行行雁字掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书,互通音信，但如今丈夫已死，书信无人可寄,故见北雁南来，联想起词中的话，雁已是老相识了,更感到伤心。　　　地上到处是零落的黄花，憔悴枯损，如今有谁能和我共摘啊！整天守着窗子边，孤孤单单的,怎么挨到天黑啊！到黄昏时，又下起了绵绵细雨,一点点，一滴滴打在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种情景，一个“愁”字怎么能说尽！（精品文档请下载）
2．你所感受到的词的感情基调是怎样的？( ）
二、朗读展示( 读书百遍其义自见 ）
1．配乐朗读，营造气氛，进入意境，感受词人别样“愁”情。
第一步（甲：公元1127年,金人大举南侵,俘获宋徽宗、钦宗父子北去，史称“靖康之变”,北宋朝廷崩溃。金灭北宋。此时，李清照44岁,夫妻二人被迫逃离山东青州故土，，赵明诚在赴任途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，漂泊在江浙一带，过着动乱无定，孤苦伶仃的寡居生活，饱尝了亡国之痛、孀居之悲，沦落之苦。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的思念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢•》便是这时期的典型代表作品之一。）（精品文档请下载）
第二步：听范读.
第三步（乙： 李清照，你出身于书香世家，嫁给了学者官员赵明诚.　　然世事难料,金兵南侵，朝廷南迁，，你被命运流放到了这江南的烟雨之中。　一个秋后的黄昏，你孤居一院。“寻觅，冷清，凄惨，忧戚”在你的心头重叠成“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”.据一方小几，烫上一壶烈酒，试图驱赶这秋日的清寒,温暖那颗冰凉寂寞的心。自斟自饮，自饮自斟……斟出的是寂寞,，隐约传来，举头凝望，却难寻踪影，只是手中的酒杯映入了惊惶的孤影，