条形统计图教案.doc

条形统计图教案
教学内容：教科书第55～56页例1，完成相应的“做一做”和练习十二第1～4题。
教学目的:使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用处;理解制作条形统计图的一般步骤，初步学习制作条形统计图；培养学生的观察、分析和动手操作才能。（精品文档请下载）
教具准备：画有条形统计图、折线统计图、扇形统计图的投影片各一张。
教学过程：
一、引入新课
我们学过简单的数据整理，在统计工作中除了对数据进展分类整理用统计表来表示以外，有时还可以用统计图来表示。用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加形象、详细，使人一目了然,印象深化。常用的统计图有条形统计图（投影仪出示条形统计图)、折线统计图（投影仪出示折线统计图）和扇形统计图（投影仪出示扇形统计图）。五年级时我们已初步认识了条形统计图，今天我们继续学习条形统计图。（精品文档请下载）
板书课题：条形统计图。
二、新课
1．介绍条形统计图的特点。
投影仪出示下面的条形图（也可以根据本地情况自制一幅条形统计图）。老师指出:这种统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少,画出长短不同的直条（指图中各直条)，从图中很容易看出各种数量的多少.（精品文档请下载）
引导学生观察，并提问下面的问题:
(1）图中统计的内容是什么？
（2）图中画有互相垂直的两条射线，请你看看程度射线表示什么？和程度射线垂直的射线表示什么？
（3)每种作物的种植面积是多少？哪种作物种植面积最多?哪种作物种植面积最少？
2．教学制作条形统计图的方法。
全体学生翻开教科书第55页，请一名学生读出例1统计表中各数据，老师边示范边讲解制作步骤。
（1）根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。
在投影仪上放一张空白胶片，用直尺和三角板在胶片上画出两条互相垂直的射线。（画出的程度射线长7厘米左右,画出的和程度射线垂直的射线长6厘米左右。）（精品文档请下载）
提问：程度射线下面及和它垂直射线的左面为什么留有一条空白？两条射线为什么不在图纸的中间画？两条互相垂直的射线为什么不画短些？（精品文档请下载）
老师对上面的几个问题作简要说明：因为程度射线下面要注明每个直条所表示的内容，和它垂直的射线旁要注明各刻度的数据，因此必须留有足够的空白。假设把两条射线画在图纸的中间部位，直条会因不够高度画不下,或排不下五个直条.（画出的和程度射线垂直的射线的高度可达图纸的2/3处,留1/3的空白书写统计图名称。）最后确定程度射线上和和它垂直的射线上各表示什么。（指出通常在和程度射线垂直的射线上表示数量；在这里，程度射线表示年份.）（精品文档请下载）
(2）在程度射线上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。
提问：原来统计表中有几个年份？那么图中要画几个直条？
请一位学生量一量投影仪上图纸中画出的程度射线的一段长度。老师说明：程度射线的一段长6厘米，根据5个直条和6个空隙计算,要把程度射线的这一段平均分成11份，因此这里用0。6厘米宽的直条表示一个年份，间隔也是0。6厘米。老师完成以以下图：
（精品文档请下载）
（3）在和程度射线垂直的射线上根据数的大小的详细情况，确定单位长度表示多少数量。
老师说明：年降水量最高的数据是1005毫米，画出的和程度射线垂直的射线的高度要略高于最大的数