索溪峪的野.doc

《索溪峪的野》教学设计
 
【设计理念】 
 新课标指出：“学生是学习和开展的主体,语文课程必须根据学生的身心开展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,保护学生的求知欲、好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学中我帮助学生找准切入点--——“野”,由野质疑，引导学生探究教材，把自主学习贯穿其中，给学生充裕的时间、空间，引导他们合作、探究，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，让学生在读中悟、悟中读，丰富语言的积累,培养学生语感,开展学生思维,既重“文本”又超“文本”。使学生的创新潜能真正得到放飞。（精品文档请下载）
【教材教法简析】
   《索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文,作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面,描写了索溪峪天然的、野性的美,课文篇幅较长，在一课时的教学中，应让学生抓住自己觉得写的最好的地方自读自悟,做到放得开，读得精，悟得深。（精品文档请下载）
【教学目的】 
 、野性的自然风光，体会作者热爱自然、崇尚纯真的思想感情。，领悟作者抓住景物特点,先概括表达再详细描写的表达方法。、流利、有感情的朗读课文。
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【教学重点、难点】
  感受索溪峪天然、野性的自然风光，领悟作者的表达方法。
【教学方法】 
 引导   自主   探究   合作
【教学手段】
  多媒体教学
【课前准备】
  搜集张家界、索溪峪等有关图片和文字资料
【课时安排】 
 一课时
【教学过程】
一、展示材料  揭题导入
师：张家界位于湖南省西北部的武陵山区，是我国的第一个国家森林公园。其有雄、奇、险、秀的特点，数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立；峰上奇松挺拔，灌木丛生,时有云雾萦绕,风光神奇;区内山奇氺秀,湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富。其中，索溪峪更是别具一格，有着独特的魅力。想去看看吗?今天我们就一起去游览索溪峪,感受它的美。（精品文档请下载）
(欣赏索溪峪风光图片）简介索溪峪（索溪峪自然保护区共有200多个景点，它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区；南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区；东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。)（精品文档请下载）
〔兴趣能激发学生的学习动机，通过情境导入，唤起学生强烈的好奇心和求知欲,使他们进入自主读书和探究的气氛中。〕（精品文档请下载）
 二、初读课文  整体感知
（1）自读课文，注意读准字音，读通句子.
(2）(展示课件）检查字词自学情况
雕琢  赋予  断臂悬崖  一峰独秀  千峰万仞  绵亘蜿蜒  浩气长舒  随心所欲  不拘一格  旁逸斜出  窈窕淑女  难以言状  恶作剧  老叟  返朴归真  欣慰  荡涤  砰砰直跳（精品文档请下载）
（3)想一想《索溪峪的“野"》“野”字为什么加引号,它在本课是什么意思呢？用自己喜欢的方式读课文,去文中找答案。（精品文档请下载）
三、合作研读  体会索溪峪的“野”
1。师：观看了美丽的索溪峪，读了课文,索溪峪给你的印象是什么呢？（生谈感受)
2。（出