26 、可爱的草塘教学目的: 1、进一步理解课文内容,体会草塘物产丰富,景色美丽,体会作者情感变化。 2、汉识排比句及它在描写景物上的作用。知识点: 进一步理解课文内容,感受草塘的美。重点:感受草塘景美,物产丰富及作者的思想感情变化。难点: 从句子中体会作者表达的情感。教学方法: 抓重点句。一、导语师: 《可爱的草塘》讲的是北大荒的事,过去的北大荒天气寒冷,人烟稀少,交通又不便利、土地资源虽然丰富,但长期的得不到开发。现在的北大荒经历几十年的开发,已经成为米粮仓和我国重要的商品粮基地。开垦区还生产有人参、鹿茸、貂皮等。二、学习课文第二段 1、师:作者看到的草塘是什么样的?自读第二段后回答。生:草塘又大又美,浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮……墨色。 2、理解重点句,体会作者的情感出示句子:浪花翠绿绿,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着翻滚着,一层赶着一层涌向远方。师:这句话你怎样理解? 生:这句话中的“浪花”指的是草塘中的芦苇、蒲草。因为草塘面积宽广, 因而将它比作大海,而芦苇无蒲草在微风的轻拂下,起伏飘荡犹如大海中的浪花。师:大海的浪花里蓝的,而这是说的浪花的颜色则是绿色的,而且是翠绿的,鲜亮的,这是为什么? 先:这是因为草塘的芦苇和蒲草长得茂盛,所以颜色绿油油的才发光,才发亮。师:对了,正是因为作者看到绿油油的景物,心情特别好,才会感觉到“浪花”在翻滚中欢笑,并且一层层涌向远方。由此可以看出作者已为眼前的美景所感动。②请同学在理解的基础上有感情地朗读这句话。③师:很明显,走过这样的草塘真的像置身于大海中一样。可是草塘的颜色也在不断地变化。出示句子:仔细瞧那浪花,近处的呈鲜绿色,远一点的呈翠绿色,再远的呈墨绿色,一层又一层,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。师,请读读这个句子,然后谈谈你对这句话的理解。生:因为人的视线由近处向远处推移,看到的景物由清晰变得模糊,再加上周围绿色的映衬,芦苇和蒲草在微风中上下起伏,所以人们的肉眼,望去会呈现这样的色彩变化。师:请同学们联系上下文想想这两句话所描绘的美景,体会作者此时的思想感情是怎样的? 生:作者此时“情不百禁”的欣喜和赞叹。师:回答好非常好,现在请用“……近处……远一点……再远……”说一句话。生:仔细瞧那海水,近处的呈浅蓝色,远一点呈蓝色,再远的呈深蓝色, 一浪又一浪,最后连成一片,茫茫的跟蓝天相接。 3、有感情地朗读第 2段,然后闭上呢清想象一下那里的景色。 4、师:草塘的确很美,作者又从几个方面来介绍它的美。生:草塘的大,绿。 5、师:作者已被这么美这么大的草塘深深地吸引了,因此作者不由地赞叹:“这草塘真美啊! ”三、学习第三段 1、师:这是作者发自内心的赞叹,草塘还有可爱之处,汪我们来继续深入地体会。 2、指名读第三段,思考。①小丽讲了哪几件事来夸耀北大荒好得哪儿也比不上? 老师:春天瓢舀鱼,冬天捉野鸡、打狍子的事。②生质疑:老师, “棒打狍子舀鱼,野鸡飞到饭锅里”是什么意思? 生②:老师,我知道,从这可以看出北大荒物产丰富。师:对了,回答的很精彩。③小丽那自豪的榜模样说明什么? 生③:北大荒是那样的富饶,她为自己是一个北大荒人感到自豪。④作者为什么要插叙述过草塘春冬的景象。生:告诉人们这儿不仅美丽,而且富饶。 3、小结: 加:草塘的景色美丽是“我”亲眼见到的,通过小丽的介绍还使我知道了草塘物产丰富。四、
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