听赛课后的心得体会会..doc

听完赛课后的心得体会)4月24日,我有幸到到东区郎晴小学听了第三场赛课,这实在是一次不可多得的机会。通过快一整天的听课,我觉得在课堂教学方面收获很多,各位老师自己精心设计和课堂上表现出的智慧,保证了教学的有效性,给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一课题的引入自然贴切。本次赛课,四位老师在课前三分钟都分别采用了:对话式,游戏式,谜语式,等互动的方式,上课前能很自然而然的过渡到对文本的导入。二、教师语言具有艺术的魅力。 ,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。像粱老师执教的《她是我的朋友》,扣人心弦的过渡语言,为学生理解课文内容感悟人物内心奠定了基础,她的教学语言,感染了在座的每位老师。所以说课堂中的过渡语是非常重要的,它实际上融入了对学生的赞美与评价,对所讲内容的重点、难点及小结的一体。它也是教师引导学生向更高处攀爬的一架阶梯。一堂课的成功与否很大程度上决定于我们对过渡语的精心设计。 。有魅力的课堂评价语言,是滋润学生心灵的甘泉,是教师引导学生走进文本的金钥匙。最令我印象深刻的是粱老师,李老师, 刘老师他们的多维评价:“你读出了人物内心的感受,”“虽然你说得不完全正确, 但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见,非常可贵”“老师想请你再响亮地说一遍”“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现”。孩子的表现欲是很强烈的,孩子很重视老师对自己的评价,恰到好处的评价对孩子来说,尤为重要,也能真正的调动起他们对求知的渴望。所以, 今后的教学中我也不能忽视对学生的得体的评价。三,开放式的教学,体现的是以学生为主体教学。新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先读后导、先放后扶”的过程。”我想,刘独艳老师所执教的《女