2019教师三年个人发展规划书.doc

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2021教师三年个人开展规划书
　　【篇一】
　　一、现状分析
　　原先有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自己的局部了解，结合同事的评价，对于自己从事教师职业的优劣势分析如下：
(一)、优势：
1、十分热爱教师这个行业。选择了教师行业，就选择了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。
2、理解潜力强，能迅速适合学校生活，理解现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。
3、比较热爱学习。对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的视野。
4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。
5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向周围有经历的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。
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(二)、劣势：
1、缺乏低年级教学经历。有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经历不够。
2、在管理学生的时候没有注意"区别对待〞，在教育学生手段上比较匮乏。
3、与家长的沟通较少，没有能即时的掌握一些特殊学生的家庭状况。教师与家长协调合作方面做得较差。
4、在学校做事时还是不够用心主动，思考事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存有依靠。
5、对于低年级教学方面自信心稍显缺乏。
　　此刻准确的分清了自己的优劣势，对于职业方案的实行有着用心、重要作用。认清自身务必持续的增强学习，一方面学习优秀教师的教学方法与管理班级管理学生的方法，一方面还要完善与家长的沟通，做到知己知彼百战百胜。
　　二、职业规划
1、总体目标：为人师表，职业道德尤为重要。在这五年的过程中，持续学习增强自身的道德素质修养。持续完善自己的教学水平，增强教学潜力。实现具体状况具体反思，也就是针对学生不同的状况，采用不同的方法去帮助学生，激发每位学生的综合潜力全方面开展，争取做到关爱每位学生共同开展;顺应新教育改革的理念，做好学生学习的引导，充分发挥学生课堂学习的主动性，在课堂中逐步构成自己的教学风格
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;切实提升自己的教研潜力，对于不同资料的课题构成具有创新意识的独到见解，持续探索能提升学生学习效率的教学方法。
　　三、保证措施
1、用书籍充实自己，逐步养成爱读书、常读书与写读书笔记的习惯。当今社会经济的高速开展带动着知识科技的高速开展，而知识科技的进步又推动着经济的前进，不经常更新自己的知识储藏就会步入落伍的行列。作为一个教师，只有即时更新知识才能贴合时代的要求，多读书、常读书，尤其是一些教育类与心理方面的书籍，丰富知识储藏。
2、要踏踏实实的写教学反思、工作札记，而且是一日一记。平时在课堂中那些精彩的讲解，或是一些灵机而动的调动学生学习兴趣的小方法，更或是某些同学出其不意的想法与课堂上优异的表现与精彩的对课堂知识的总结等等，这些都要记录下来，这些不但仅是对自己课堂的一种极为珍贵的汇回忆，更是一笔珍贵的资源、无价的经历。
3、认真钻研教材，认真备课。新教育理念中教师是课堂的组织者与引导者，倘假设组织者都无法吃透教材，没能明白上这节课能学到什么或好处何在，那我们的教学主体也就是学生在这样的教师的引导下的学习成果可想而知。此刻提倡备课要准备学生需要的教材，在充分了解学生的根底上采取适宜的教学手段，会使课堂到达很好的教学成果，这也是认真钻研教材，认真备课的结果。
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