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【教课内容】p92页分数的意义，练习十八1—9。【教课要求】1、复习分数（百分数）的意义，能理解分数与除法、小数的意义之间的关系。2、复习分数的分类，能正确进行假分数与带分数或整数的互化。【教课要点】分数、百分数的意义。【教课难点】分数、百分数的意义。【教课过程】一、基本观点梳理。1、什么是分数？ 理解 单位“1” 均匀分 分数单位 分数各部分的名称分别是什么？2、分数与除法有什么关系？ a÷b=—（b≠0）依据上式谈谈分数和除法有什么联系。3、分数与小数。小数能够看作是把“1”均匀分红10、100、1000份……的分数。— =— =—4、分数的分类。 真分数 分数 假分数（带分数）假分数改写成带分数或整数：分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变；假如没有余数的就写成整数。同学们再说一说把整数或带分数化成假分数的方法。5、百分数。⑴意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。⑵百分数与分数，联系：分率的意义；差别：分数作为一种数能够带单位，百分数只表示两个数的关系，不能够带单位。⑶成数：四成=40% 七成五=75%二、练习。1、把1均匀分红5份，此中3份是——，把3均匀分红5份，每一份是——。2、—的分数单位是（ ），它起码添上（ ）个这样的分数单位就成了整数。3、下边的分数，哪些是真分数？哪些是假分数？ — — — — — —4、—=（ ）—— —=（ ） 4—=—— 5=——=——5、车间加工一批部件共80个，经查验此中合格的有78个，这批部件的合格率是（ ）%。6、“七成”用百分率表示（ ）%，25%用成数表示是（ ）。三、作业。练习十八1—9。
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2020-01-26
【教课内容】p92页分数的意义，练习十八1—9。【教课要求】1、复习分数（百分数）的意义，能理解分数与除法、小数的意义之间的关系。2、复习分数的分类，能正确进行假分数与带分数或整数的互化。【教课要点】分数、百分数的意义。【教课难点】分数、百分数的意义。【教课过程】一、基本观点梳理。1、什么是分数？ 理解 单位“1” 均匀分 分数单位 分数各部分的名称分别是什么？2、分数与除法有什么关系？ a÷b=—（b≠0）依据上式谈谈分数和除法有什么联系。3、分数与小数。小数能够看作是把“1”均匀分红10、100、1000份……的分数。— =— =—4、分数的分类。 真分数 分数 假分数（带分数）假分数改写成带分数或整数：分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变；假如没有余数的就写成整数。同学们再说一说把整数或带分数化成假分数的方法。5、百分数。⑴意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。⑵百分数与分数，联系：分率的意义；差别：分数作为一种数能够带单位，百分数只表示两个数的关系，不能够带单位。⑶成数：四成=40% 七成五=75%二、练习。1、把1均匀分红5份，此中3份是——，把3均匀分红5份，每一份是——。2、—的分数单位是（ ），它起码添上（ ）个这样的分数单位就成了整数。3、下边的分数，哪些是真分数？哪些是假分数？ — — — — — —4、—=（ ）—— —=（ ） 4—=—— 5=——=——5、车间加工一批部件共80个，经查验此中合格的有78个，这批部件的合格率是（ ）%。6、“七成”用百分率表示（ ）%，25%用成数表示是（ ）。三、作业。练习十八1—9。
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2020-01-26
【教课内容】p92页分数的意义，练习十八1—9。【教课要求】1、复习分数（百分数）的意义，能理解分数与除法、小数的意义之间的关系。2、复习分数的分类，能正确进行假分数与带分数或整数的互化。【教课要点】分数、百分数的意义。【教课难点】分数、百分数的意义。【教课过程】一、基本观点梳理。1、什么是分数？ 理解 单位“1” 均匀分 分数单位 分数各部分的名称分别是什么？2、分数与除法有什么关系？ a÷b=—（b≠0）依据上式谈谈分数和除法有什么