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五年级英语教学反思
 舒兰二实验 李忠红
五年级学生已经有一定的英语根底。对教学来说是一种挑战。因此，我的教学方法是：
一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底.
    1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度.
    2、为学生提供自主学习和直接交流的时机，和充分表现和自我开展的一个空间。
    3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合才能。
    4、创造条件让学生可以探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
    二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
    学生只有对自己、对英语和文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它开展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：
    1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
    2、把英语教学和情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。
    3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机。
    4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助,做到教学相关。
    三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：
    1、积极创造条件，让学生参和到阶段性学习目的，和实现目的的方法.
    2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进展学习.
    3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。