21猴王出世 (2).doc

21 猴王出世
（ 执教者:东田中心小学 廖双萍 ）
教学目的:
1、认识8个生字，理解“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、喜不自胜、天造地设”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文.
3、理解石猴出世的经过，体会石猴的性格特点。
教学重点:理解石猴从出世到成为猴王的经历,体会石猴英勇、顽皮的特点,感受其形象，激发学生对古典文学的兴趣。（精品文档请下载）
教学难点：课文是古代白话文，有些词语和现代语言有区别，因此,理解这些词语的意思,读通相关句子,理解课文内容是教学的难点。（精品文档请下载）
教学准备:
1、多媒体课件及《西游记》歌曲
2、学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释,标注出不理解的字词。
教学时间：一课时
教学过程：
一、播放《西游记》歌曲,漫谈“悟空”,提醒课题
师:你们谁看过《西游记》？这部电视剧你记忆犹新的内容是什么？给你留下印象最深的是哪个人物？
师:你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？
（让生各抒己见）
师：同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、极具对抗意识的孙悟空从哪儿来?又是怎样成为美猴王的呢？今天我们就学习《猴王出世》，理解石猴变成美猴王的经过。（精品文档请下载）
二、作者简介
三、课件范读课文
四、生默读课文,读通语句
1、自由读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来，师生交流。
2、交流自学情况，汇报难懂的字词和和句子,老师引导学生大概理解词语和句子的意思。
五、感知内容
1、这篇文章主要讲了一件什么事？通过读你明白了什么？
2、小组讨论、交流、汇报。
（1）课文主要讲了一件什么事？
(2）读了这篇课文，汇报交流孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的呢？（生交流汇报，老师相机出示课件）
①石猴是从哪里来的，课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历。
②懂得了石猴是怎样成为美猴王的。
（课文第二至第四自然段讲述了石猴成为美猴王的过程）
六、品读课文，细节中感悟“悟空”形象
1、明白了孙悟空由石猴变成美猴王的过程，你对这个孙悟空有了更深化的认识吗？
（学生畅所欲言，谈自己对悟空的认识：无私无畏、敢作敢为……）
2、再读课文，从课文的哪些细节描写中可以看出他的这些个性、品质特点？
3、指导朗读
（1）连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：我进去！我进去!他瞑目蹲身，将身一级,径跳入瀑布泉中……（精品文档请下载）
①读到这里，联络你平时在电视中看到的孙悟空，说一说你眼前仿佛出现了什么情景？
②眼前的孙悟空让你感受到了什么？
（英勇无畏，毛遂自荐，聪明伶俐，身手非凡……）
③感情朗读第四自然段,读出美猴王的个性特点。
七、置留作业，鼓励阅读名著
1、有感情地朗读课文，并可以把《猴王出世》的故事讲给别人听.
2、通过本单元的学习，同学们接触到了四大名著，有兴趣的同学可以读一读《三》,也可以读其他古典名著。养成良好的读书本写出读后的感受。（精品文档请下载）
板书设计：
21 猴王出世