《营救小兔子》教学设计.doc

《营救小兔子》教学设计
教学目的:
1、知识和才能：通过故事引入，为学生创设环境，更好地设计营救方案。
2、过程和方法:通过小组讨论，汇报，选出最正确营救方案，让学生从中学会合作，发挥集体智慧。
3、情感态度和价值观: 通过设计营救方案培养学生合作精神和合作意识。
教学重点：设计小组营救方案，讨论小组营救方案，写营救过程
教学难点：评价营救方案,浸透合作意识
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
在美丽的森林里,住着一只得意的小兔子。一天，小兔子去外婆家，它一边走，一边玩。走着，玩着，突然,小兔子一脚踩空，接着“咚"的一声，重重地摔在一个大坑里。小兔子挣扎着往上爬,可是，坑太深了，小兔子爬不上去，急得哭了起来。（精品文档请下载）
怎么办啊？快想想方法,救小兔子出来吧！
板书课题: 营救小兔子
二、指导看图
1、翻开书60页,请同学们仔细看图：图上画的是什么，你能用一两句话说说吗？
学生看图交流
2、仔细观察小兔子的表情，她哭的那么伤心，我们该怎样劝它？
生交流
3、再观察几个小朋友,他们正在做什么？他们心里是怎么想的?他们会想些什么方法来救小兔子？在脑子里想一想。（精品文档请下载）
三、设计营救方案
1、师：好了，同学们，小兔子终于不哭了,我们赶快抓紧时间,分头想方法！一会儿,小兔子再哭起来，可就不好办了!（生分小组研究营救方案。）要求是:（1）每个人都要有自己的想法，不能袖手旁观；（2)、根据组里成员的意见，商量出最正确营救方案。（精品文档请下载）
2、小组讨论
3、交流营救方案
师：同学们，有方法了吗？你们小组先说。
师：其他小组还有什么好方法?我们抓紧时间接着说。
师:你们看,大家的智慧集中到一起，我们又有了一个营救小兔子的好方法。其他小组还有什么方法,请你们接着说.（精品文档请下载）
师：认真倾听别人的想法，总会有很多的收获。其他小组还有什么想法呢？
(老师根据学生汇报简要板书学生的营救方案）师：看来这是“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮，短短几分钟时间,在大家齐心协力的帮助下，我们找到了这么多救小兔子的方法.（精品文档请下载）