一钟表的认识.doc

一、能告诉老师今天是几点起床的吗？那你是怎么知道起床的时间的?（看表）(学生自由表述）我们的生活离不开时间，今天老师和同学们一起来更好的认识钟表。（揭题板书课题:认识钟表）
今天老师就从不同的地方搜集了各种各样漂亮的钟表,想一起看看吗？（课件播放“漂亮的钟表"）
二、合作学习，探究新知
   (一） 初步认识钟表
1、 观察钟面
快把你们的钟表拿出来吧!仔细观察一下，钟面上都有什么呢？（ 瞧瞧,谁是火眼金睛，发现得最多、最快？）（精品文档请下载）
先和你的同桌说一说！
2、 汇报交流
  学生汇报（可能的答案)：
  预设a:钟面上有两根针,它们是时针和分针。（精品文档请下载）
师：请你给同学们指一指哪根是时针,哪根是分针？它们长的是什么样子？
（短短胖胖的是时针，我们就称他为大哥吧！大哥时针矮又胖，瘦瘦长长的是分针，分针弟弟细又长）
你们会认时针和分针吗？和你的同桌互相指一指，说一说。
时针和分针在钟面上是怎样运动的?（老师介绍顺时针方向。）时针和分针都是顺着1、2、3、4……的顺序旋转。好象在画圈。
伸出小手和老师一起做运动。
预设b:钟面上有12个数字。（课件依次闪动12个数字，学生齐读。）
师：这些数字是怎样排列的?我们一起来数数看。
预设c:钟面上有一些格子。
师：对，你观察的真仔细，两个数字中间就是一个大格,我们一起数一数，钟面上一共有多少个大格？
小结：钟面上的机密都被小朋友发现了，原来钟面上有12个数字,12个大格，还有时针和分针.（板书）
（精品文档请下载）
6）归纳小结
师：如今，你能介绍一下钟面吗?
钟面上有12个数字,12个大格，，长的是分针。
2、联络生活，认识整时
（1)师:小朋友们都认识钟面了,这个钟面上的时间你们认识吗?
师：对,不过在数学上我们通常把2点说成是2时。
你怎样看出是2时的？（多指几人答复）
师：说得真好，分针指着12，时针指着2，这个时间就是2时。（板书2时)
（2）师:按照这个方法，你们会认其他钟表上的时间吗？（精品文档请下载）
老师再拔出另外两个时刻，让学生认一认，并说一说是怎么看出来的，再把所认时刻在作业纸上写下来。
师：仔细观察几个钟面分针指向有什么一样?
（分针都指着12，）
师：像这样分针指着12,我们把这样的时刻叫做整时。怎样看整时呢？
（生发言）
小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。还有一首儿歌帮小朋友认识时间呢!分针长长指12,时针指几就几时。
如今，谁能说说你是怎样看时间的，你能把你的方法介绍给大家吗？ （精品文档请下载）
顺口溜：分针长长指12，时针指几就几时。
3、动手操作,拨钟面
(1）（老师拨出1时、3时,11时，：分针长长指12，时针指1就是时）
（2）学生拿出小钟面，拨出以下时刻：（课件出示）
（3）自由拨.（拨一个你喜欢的时刻，说说为什么喜欢这个时刻）
生1:我最喜欢晚上的7时,可以看智慧树了。（真是个动画谜)
    生2：中午的12时，那时就可以吃完饭去玩了。（好开心吧！）
    生3：我喜欢大年三十晚上的12点，那时我们就可以放礼花迎接新年了，我也长大了一岁了。（老师也盼望着你们快快长大!）
4、认识电子