健康领域幼儿发展水平评价指标.doc

小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标
二
级指标
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小班第二学期语言领域幼儿发展水平评价指标
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一级
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语言
领
域
倾听与表达
5
学说完整的句子
完整
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
6
学习看图联想说话（如：长长的、圆圆的、蓝蓝的东西像什么）
联想性说话
讲述
，并且词汇运用恰当。（优秀）
，词汇运用不太恰当。（良好）
。（再努力）
7
会传说一句简短的话
传说
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
欣赏
文学作品
1
学说儿歌和诗歌，发音准确，吐字清楚
发音、吐字
讲述
，发音准确，吐字清楚。（优秀）
，发音比较准确，吐字比较清楚。（良好）
，发音部正确，吐字不清楚。（再努力）
2
会独立朗诵儿歌或诗歌及绕口令5—6首，并能用动作和表情表达对文学作品的理解
数量达到要求、动作、表情
讲述、观察
—6首，甚至更多，并能用动作和表情表达对文学作品的理解。（优秀）
—4首，能用动作和表情表达对文学作品的理解。（良好）
—2首，不能用动作和表情表达对文学作品的理解。（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
语
言
领
域
欣赏
文学作品
3
能注意力较集中地听老师讲故事，会复述2—3个情节简单的故事
看活动中的表现，会讲述
观察、讲述
，会复述情节简单的故事2—3个或者更多。（优秀）
，会复述情节简单的故事1个。（良好）
，但不会复述故事。（再努力）
4
会根据常见事物的主要特征进行猜谜
把握事物主要特征
交流、讲述
。（优秀）
，能说出相仿的谜底。（良好）
。（再努力）
5
学习一些日常生活、学习、游戏、交往等方面常用的名词、动词、形容词、量词等词汇，理解词义，并学习使用。
指定的词会运用
问答
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
早期阅读
1
有阅读图书的兴趣，学会正确看书的基本方法（会将书放在桌上一页一页地看，眼睛和书保持一定距离）
看活动中的表现
操作、观察
，会正确看书的基本方法。（优秀）
，看书时方法不太正确。（良好）
，也不会正确看书的方法。（再努力）
2
能讲出情节简单的图书画面的内容
看图讲述
讲述
。（优秀）
。（良好）
。（再努力）
中班第一学期语言领域幼儿发展水平评价指标
一级
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二级
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