玩中学,学中玩的汉语拼音方法.doc

“玩中学,学中玩”——在快乐中学习汉语拼音汉语拼音是小学基础学科中最基础的知识。是语文教学中的主要内容,是帮助识字,学习普通话的有效工具。新的语文教学大纲中指出: 学会汉语拼音的声母、韵母, 声调整体认读音节, 并正确书写, 熟记〈汉语拼音字母表〉。汉语拼音是一种抽象的表音符号, 它难读、难记、易混、易忘, 对于初学的学生在学习上有一定的困难, 因此, 如何有效地培养学生的学习兴趣,让他们掌握汉语拼音并懂得运用。现谈谈本人在教学中的体会。 1 、学习掌握韵母规律韵母它分为单韵母, 复韵母, 鼻韵母三个类型, 韵母是学习音节的规律, 在复韵母是六个单韵母组成下, 它们难区分, 容易混淆, 例如: 复韵母:“ iu”和“ ui ”“ ei”和“ ie”, 就是一个例子。学生在学习完后易忘, 易乱, 学而不透, 因而, 让学生掌握, 吃透韵母, 就要让学生在学习中认真掌握六个单韵母, 会读会背,会默写。“以学为本”,顾名思义要学精、吃透, 比如: 我在教学汉语拼音六个单韵母时, 采用了儿歌引路, 激发学习兴趣探求思路, 培养创新意识。为了让学生轻轻松松掌握六个单韵母的口形和记住读音,编出顺口溜儿歌。如:嘴巴张大 aaa ;圆圆嘴巴 ooo ;扁扁嘴巴 eee ;牙齿对齐 iii ;小嘴突出 uuu;小鱼吐泡üüü 。利用儿歌引趣的思路引发学生的学忆深刻, 提高了学习认识、认读单韵母的能力, 而琅琅上口的儿歌给教学过程平添了色彩,给学生增添了学忆犹新。 2 、制作拼音卡片,做“戴帽子”、“小猫钓鱼”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。“戴帽子“——结合学校老师教学进度,每天给孩子做拼音卡片。如教学了单韵母 aoe, 妈妈爸爸就和孩子一起制作 aoe 的卡片。制作卡片中,可发挥孩子绘画、想象等特长,让孩子给拼音字母配上美丽的图,生动的景。然后做出四个声调“帽子”,让孩子给单韵母戴帽子,然后大声地和它们打招呼。(巩固四声练习。)“小猫钓鱼”——把学过的拼音卡片别上别针放进“池塘”, 然后让孩子们拿起带磁铁的钓鱼杆去钓鱼。钓到一个大声地告诉家人, 让全家分享孩子钓鱼收获的喜悦。“找朋友”——如巩固 a 的四声,妈妈拿起卡片 a 扮演 a 妈妈。a 妈妈着急地说我的大宝宝在哪里?孩子找到a 的一声说, 您的大宝宝在这里āāā。“玩拼音扑克牌”——指导孩子制作含有声母、韵母的扑克牌, 妈妈( 爸爸) 拿写有声母的扑克牌, 孩子拿写有韵母的扑克牌。两个人同时出牌。拿声母扑克牌的父母出一张写有声母的扑克牌, 拿韵母扑克牌的孩子出一张写有韵母的扑克牌, 两个人谁先拼出由两张扑克牌组成的音节,这两张扑克牌就归谁。最后,看谁手里的扑克牌多,谁就赢了。 2 、联系日常生活常编儿歌、找碴儿、贴标签。“编儿歌”——如: 阿姨阿姨 aaa; 生日快乐 lll ……“找碴儿”——小朋友双休日在家长的带领下,到大街小巷去“找碴儿”——找出写错的拼音, 并记录下来。让孩子告诉亲人,告诉老师. 教学复韵母要明确, 发音是由一个元音到另一个元音的过程, 根据学生的接受能力特点, 在教学过程中创设有趣的教学情景, 我采用生活小常识引导学习。例如: 教学复韵母 ai时, 采用演示动作游戏教学,让学生融入游戏中,我指名由“两个小同学模仿,紧挨在一