漂亮剪贴画；.doc

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漂亮的剪贴画；
　　【教材、学情分析】
　　本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。通过和解决问题的能力。
　　2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
　　3．发展学生的创新思维。
　　4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
　　【教学重点、难点】
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　　重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
　　难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
　　【教学过程】
　　一、谈话导入，实践操作
　　师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？（展示几块花布）
　　生：真漂亮。
　　师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
　　师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？
　　生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？
　　生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？
　　师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我们来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图案。将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。）
　　师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。那么，让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧！
　　二、讨论交流，自主学习
　　师：课前同学们已经预习了书上的课文，那么你准备怎么来画这块花布呢？相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。（生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。）
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　　师：老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗？
　　生：想。
　　师：想知道的同学可要看好了哦！（师演示讲解花布的画法）
　　（1）画出花布的第一个熊猫。
　　（2）单击工具箱中的“选定”工具，选择“选定”工具，出现“按不透明”和“按透明”两种方式，一般我们选择“按透明方式”。
　　（3）从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。
　　（4）单击“编辑”菜单中的“复制”命令。
　　（5）单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。
　　（6）单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，弹出对话框，选择“按一定角度旋转”“90”度命令，单击“确定”按钮。
2019-03-08
　　【教材、学情分析】
　　本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
　　这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
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　　【教学目标】
　　一、认知目标
　　1．掌握图形剪贴、复制的技巧。
　　2．掌握“编辑”菜单中的“复制（c）”、“粘贴（p）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
　　二、技能目标
　　学会灵活使用剪贴、复制的命令。
　　三、情感目标
　　1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
　　2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
　　3．发展学生的创新思维。
　　4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
　　【教学重点、难点】
　　重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
　　难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
　　【教学过程】
　　一、谈话导入，实践操作
　　师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。看，漂亮吗？（展示几块花布）
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　　生：真漂亮。
　　师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
　　师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？
　　生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？
　　生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？
　　师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。我