北京亮起来了教学反思.doc

《北京亮起来了》教学反思
南小巷小学 王静
《北京亮起来了》这篇课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景，是学生理解我国首都，学习语言,练习感情朗读的好教材。为了让理性的文字变得感性，让每一个优美的词句都变成生动鲜活的画面印在学生的脑海中，使学生享受到审美的乐趣，增强对首都北京的热爱之情，我尝试从下面几个方面入手：（精品文档请下载）
一、抓一条主线.
在教学中，我抓住“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。"这句话展开教学,带着学生跟着课文和课件游北京的长安街、环行路、西单商业街和故宫，整个教学有条理。（精品文档请下载）
二、注重好词好句的积累.
《北京亮起来了》的作者不光感慨北京是灯的海洋、光的世界，而且还把北京的灯光一一描绘，文中的好词佳句像华灯一样，使课文也亮起来了。教学本文时，我借助图片和结合生活,帮助学生理解“金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、荣耀夺目、绚丽多彩"等词语,拓展部分，要求学生用这些词语说说我们日照的夜景，引导学生运用优美的词语。（精品文档请下载）
三、引导孩子们在读中感悟。
　　，我让学生全方位的读书,有个人读，引读、齐读、赛读，小组读，男、女同学分别读等，让学生在读中自解、自悟。在
“读"中领悟词句的意思；在“读”中升华了情感;在“读”中积累了优美的语言。（精品文档请下载）
四、运用多媒体，理解词句.
本课借助多媒体教学，能把难理解的内容展示出来,调动学生视觉功能，通过直观形象生动的感官刺激,让学生最大限度的发挥潜能，在有效的时间内，全方位感知更多的信息，进步教学效率。例如在理解：“华灯高照”时，我是这样引导的:“华灯是什么样的灯?”在学生自由发言后，我出示了一张长安街夜景图,请同学仔细观察后明白:华灯是装饰得很漂凉、很豪华的灯,高高地挂着,“长安街上，华灯高照,川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降”时。这句话是个比喻句，为什么把长安街比做银河呢？学生很难理解。银河对大多数低年级同学来说,他们还不知道是什么，对这个课文难点,我是这样处理的，借助多媒体理解完“华灯高照”以后,接着请学生看图引导：“街上除了华灯以外，还有什么灯?"：“汽车灯多吗?”“不仅多而且一辆车连着一辆，速度怎么样?一闪而过;那一盏盏的车灯连起来像什么？"学生在老师问题的引导下,在充分观察的根底上脱口而出：“像星星。”，老师配于准确生动的描绘，那问题就迎刃而解了。（精品文档请下载）
五、存在的问题:
1、 作为一名语文老师，自身的根本功还要不断的加强，语文老师要有深沉的语言文字的功底，