《小熊嘟嘟》教案.docx

《小熊嘟嘟》教案
教学内容：小熊嘟嘟（故事）
教学目标：
、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；
、指导幼儿简单讲述故事大意，用”如果 . 就 ”说话 .
、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。
教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小
动物们是怎样想的。
教学难点 : 鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。
教学时数： 1 课时
教学方法：观察法、引导提问法、讨论法
教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
教学过程：
一、开始部分
、组织教学，提出课堂常规要求；
、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分
、教师演示课件，引导幼儿观察。提问：图片上都有谁，它们在干什么？三幅画有什么相同的地方？
引导幼儿观察，发现三个小动物都在想”如果 . 就 ”
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
1 / 4
、启发幼儿根据图片猜测故事线索
提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？
、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。
、指导幼儿用”如果 就 ”说话。
、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
、小结活动情况，下课。教学效果分析：
、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；
、大部分幼儿能简单复述故事内容；
、还需引导幼儿进一步体验故事含义。教学内容：小熊嘟嘟（故事）
教学目标：
、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上，大胆想象，讲述故事内容；
、引导幼儿进行仿编，激发幼儿参加仿编活动的兴趣；
、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子。
教学重点：引导幼儿大胆想象，用”如果 就 ”进行仿编。教学难点：引导幼儿体验、感受自己的长处。
教学时数：二课时
教学方法：讲述法、讨论法、示范法。
2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创
2 / 4
教学准备：课件、图片。
教学过程：
一、开始部分
、打开电脑，做好课前准备；
、提出上课常规要求。二、基本部分
、组织幼儿欣赏课件，回顾故事内容。
提问：（1）小熊嘟嘟有什么烦恼，它摘不到松果时，小松鼠是怎样
做的，它是怎样想的？
小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的，它又是怎样想的 ` ？
小熊又为朋友做了什么，小动物是怎样想的，小熊觉得自己怎么样？
、请各别幼儿复述故事
、教师小结：每个人都有自己的