幼儿心理安康的内容
1、环境适应教育
丰富的物质环境能激发幼儿的活动愿望，启迪幼儿的智慧，、教育化的装饰环境，既富有教育意义，、开放的游戏环境，丰富的游戏材料，能缓解幼儿的压力，满足幼儿的心理愿望和需要。（精品文档请下载）
2、人际关系教育
老师应充分利用幼儿园得天独厚的同伴群体，为幼儿创设互相接纳、信任、尊重的集体生活的气氛，有助于幼儿心理品质的形成。久而久之，他们在和同伴的游戏中体验到快乐，纠正幼儿的不良行为,解决幼儿之间的冲突。老师还要擅长发现幼儿的优点,肯定他们的良好行为，关心自己身边的人，鼓励其进步和努力，还要宽容幼儿的无心之过,和幼儿交流时态度和蔼,平视幼儿.（精品文档请下载）
3、学习困难教育
幼儿因没做好某些事而不愉快时,应该抚慰和鼓励，不要表现出绝望的表情。只要幼儿努力去做，无论结果如何，都应该鼓励，同时给予一定的支持和指导，防止只根据结果评价幼儿。老师不要比较幼儿的长相和身体特征，伤害幼儿的自尊心。（精品文档请下载）
4、情绪情感教育
让幼儿体验关爱、亲情、共享的快乐。教育幼儿正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪，老师要理解孩子，允许幼儿发泄。学惯用语言表达自己的感受，用适当的方式表达自己的情绪。降低达不到理想状态时的挫折感，当失败和挫折发生时，帮助幼儿正确对待失败和挫折，增加经历、承受教训,丰富阅历，从中承受积极的信息。要培养幼儿的同情心，关心别人。（精品文档请下载）
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