我给他们排排队.doc

我给他们排排队
活动目的:
1、 喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感
2、 尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
活动准备：项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经历和开放性的材料
活动过程:
一、 感受规律的存在,发现生活中的规律。
老师出时传好的项链，进展提问：
1、 漂亮吗？为什么？
2、 在项链上你还发现了什么？
3、 它是按照什么规律串起来的?
4、 假设你来串，你会怎样做?
二、 引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、 去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？
2、 他们是按照什么规律排起来的呢?
三、 幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造和表现的乐趣
1、 我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进展排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？
2、 一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要考虑两个问题：
（1） 你为什么要这样排队？
（2) 你是按照什么规律进展排队的？
3、 提示幼儿:假设你的排队方法很多，怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、 幼儿操作，老师巡回指导.
五、 幼儿间的互相交流
1、 幼儿分两组进展交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。
2、 幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、 老师有目的的和幼儿一起参观，有重点地进展多维度排序的讲解和评价
六、 活动延伸：幼儿可以再活动区中进展多维度排序的尝试，并进展相应纪录。