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《岁月如歌》读后感领悟心得五篇
《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜，写于老师的成败与得失，教我们怎么立志立德，教老师怎样为人师表，教年轻人如何忠诚敬业。下面我给大家带来《岁月如歌》读后感领悟心得，希望大家喜爱!

《岁月如歌》读后感领悟心得1
闻名特级老师于漪，自二十多年以前至今，我多数次听人提起过。但相识与感受甚少甚浅，只知于漪老师做了一辈子中学语文老师，成就卓绝，影响广泛，如此而已。近几日，闲来无事，遂读了于漪老师自传性质的散文集《岁月如歌》一书后，我的内心被震撼了，于漪老师的精神和真诚深深地感动了我。
我很赞同徐匡迪说过的一句话：“教化是科学，科学的真谛在于求真;教化是事业，事业的意义在于奉献;教化是艺术，艺术的生命在于创新”。我想，用“求真”“奉献”“创新”这三个词语来评价于漪老师是再合适不过了，这也应当成为全部教化人的自觉追求。
一、求真，即做真人、做真学问、下真功夫
师者，人之模范，民之榜样也。做老师应当有健全的人格和高尚的道德，不断提升自身的精气神。一如于漪老师那样，是后来的已然功成名就，都始终坚守职业志向，虚心倾听，一身正气，表里如一，实事求是，敢于担当，不追风，不媚俗，淡泊名利。










人民教化家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”老师的职责是教书育人。语文老师更是担当着为学生明天做人、学习打底子的重任，因此必需为学生的终身发展服务而教给其真正有用的东西，即综合培育学生的语言实力、思想素养、文化修养等。于漪老师“凳子宁坐三年冷，文章不写一句空”，主动探究，不断丰富自己，学之不足，教化学、心理学、文学、历史、哲学等无一不学，取其精华，博采众长。
有句俗语：“欲得真学问，须下苦功夫。”于漪老师对学生倾注了满腔的爱，给了学生慈母般的暖和，生活上无微不至的关切，思想上谆谆教导的帮助，课堂上亲善可亲的引导。“教人须教心，教心必知心”。正因如此，于漪老师才赢得了教化界和全社会的赞扬，更赢得了广阔学生的爱戴。
二、奉献，即爱生如子、爱教如命、爱岗敬业
奉献教化，是老师职业的最大魅力。农夫爱土地，工人爱机器，人民老师岂能不爱“小调皮”?奉献总是根植于爱，对事业的酷爱，对学生的挚爱，对教研的酷爱。于漪老师教书育人，简直着魔了!从上世纪五十年头至今，奉献自己有限的生命，真是“生命不息，奉献不止”，获得了精神上的无限的快乐，这就是我在《岁月如歌》一书中读出的于漪老师的人生哲学。










三、创新，即苟日新、日日新、又日新
教化，就是培育人、发展人和成就人。老师，首先必需醒悟地意识到自己应当争取做个教化家。只有富有创新意识和实践精神的老师才可能培育出创新性的栋梁之材。于漪老师终其一生，都在进行教改与课改的不懈探究，在语文教学中提出了“教文育人”的显明教学主见，形成了“无恒的课堂教学模式”，撰写了一系列的教化教学理论探究文章，造诣颇深。
说起来甚是惭愧，虽然师范毕业从教至今已有20年之久，曾经也有做一个有思想、有特性、有才华的学者型的人师的追求，但始终“身在曹营心在汉”，或是教书育人得过且过，只求过得去，不求过得硬，或是沉醉于芝麻绿豆般大名利之中。而今有幸读了于漪老师的《岁月如歌》一书后，重新唤起了我对教化初心的剧烈追求。“走尽坎坷之路，自有平坦之途”。作为新时代的教化人，以于漪老师为榜样，学而不厌，诲人不倦，我将追求卓越，我必别出心裁，让教化充溢思想，让思想充溢才智!


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