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二年级体育教学设计简介
加涅曾在(教学设计原理)(1988年)中界定为：“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的支配。任何组织机构，假如其目的旨在开发人的才能均可以被包括在教学系统中。”下面是我为大家整理的二年级体育教学设计简介5篇，希望大家能有所收获!
二年级体育教学设计简介1
一、学期教学目标：
，努力增加学生的体质。
，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。
，遵守纪律，与同学团结合作。
，学会科学的方法熬炼身体。
二、学生基本状况分析：
一、二年级年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，留意力不集中，但特别乐意参与体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能驾驭队列队形的有关动作及要求。本学期还应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，主动学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。










三、教材分析：
新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及嬉戏等内容，以嬉戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在消遣之中既熬炼了身体，又增加了体质，还学到了简洁的体育学问。
四、教学内容：
，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采纳直观教学，利用相互帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
五、教学措施、教学进度与教学时间支配
，遵守考勤制度，按时上课。
，仔细听讲，主动学习。
，督促学习。
，精讲多练。










，为人师表。
二年级体育教学设计简介2
小学二年级《体育与健康》教学设计
教学思路：
小学全面推行新课程教学，标记着新课改进入关键时期。因此，老师对《体育与健康》学科的教学理念、教学目标、教学方法、教学内容都赐予了适当的关注。在这样的前提背景下，我主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于健身课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念;其次个方面，从学生的实际动身，在教学中，老师要熟识学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学生，但他们不是一张白纸，他们生活在一个开放的时代，他们已接受过一年多的学校教化，对合作、探究已不在生疏了，特殊他们通过一年级的《体育与健康》课的学习，对于跳动和单跳双落等一些教材已经有了肯定的相识和尝试，因此，在学习跑几步一脚起跳越过肯定障碍的动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于胜利的欢乐;第三个方面，强调教与学方法的改革，在跳动教材的教学中，我是通过问题情景的设制和引导来教学的，在进行蚂蚁搬家嬉戏的教学中，我注意培育学生的团结、合作、沟通和互动。







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