了解你的好朋友.doc

单元备课一、教学内容: 了解你的朋友 P、 98 —— 99 二、教学目标: 1、使学生经历统计活动的过程,进一步体验通过调查收集数据、分类整理数据、描述数据的过程,积累一些统计活动的经验,感受数据蕴含的丰富信息,获得初步的数据分析观念。 2、使学生在参与实践活动的实践中,初步感受统计在生活中的广泛应用,体会统计方法的应用价值,获得一些学习成功的体验。 3、让学生在实践活动中感受与他人合作交流的乐趣,激发对统计活动的兴趣。三、教学重点: 让学生运用所学有关统计的知识和方法,并参与调查活动的过程中,进一步体会按不同标准分类的方法。四、教学难点: 让学生通过参与调查活动的过程,进一步体会按不同标准分类,感受数据蕴含的信息。五、教具准备: 白纸、多媒体课件。六、课时安排: 1 七、教材分析: 教材将活动分为四个部分:了解什么、实际调查、分类整理和回顾反思。第一部分是“了解什么”。教材利用学生心理特点,通过提问、交流等活动使学生明确进一步了解的主要方面,激活通过调查解决问题的经验和策略,自然引发对调查活动的兴趣。第二部分是“实际调查”。教材先引导学生把所确定的调查项目整理在一张记录里,再展开实际调查,并把调查得到的数据填入记录表,以保证学生能有序、有效地展开调查活动, 并准确无误地记录数据。另一方面,调查获得的数据是原始数据,原始数据是否正确、真实决定整个活动的成败。教材在提出活动要求的同时,引导学生通过调查时需要注意的问题展开讨论,初步体会可能影响数据准确性和真实性的因素。第三部分是“分类整理”。调查得到的数据往往是无序的,仅凭原始数据进行无法通过分析获得更多有用信息的。教材引导学生把记录的结果分类整理,并用自己的方法表示出来, 进而为下一环节分析数据的活动提供必要的素材,同时也帮助学生进一步体验整理并描述据的过程,感受数据蕴含的信息,积累相应的活动经验。第四部分是“回顾反思”。通过数据进行分析,使数据所蕴含的信息显性化,进而依据数据所提供的信息解决问题或作出正确的推断和决策,让学生在活动中逐步获得一些分析数据的方法和经验,体会统计活动的现实意义,形成初步的数据分析观念。教学课题了解你的好朋友 P、 98 —— 99 本课题教时数 1 本教时为第 1教时教学日期月日一、教学目标: 1、使学生能应有简单数据收集、整理的方法和经验,解决“了解好朋友”情况的问题, 进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法,能说明收集、整理数据获得的信息和体会。 2、使学生经历收集、整理、分析数据的过程,体会一些实际问题需要收集数据,通过数据来解决、了解问题,感受获得相关数据对解决问题的意义,进一步积累收集数据的实践经验,发展数据分析观念。 3、使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程,初步体会数学方法在日常生活中的应用,逐步产生学好数学的积极性。二、教学重点: 收集、整理、分析数据的应用。三、教学难点: 收集、整理、分析数据的应用。四、教具学具: 每位学生准备一份调查、整理用的表格。五、教学过程: 一、活动一:了解什么,提出问题提问:你有好朋友吗?你了解他的哪些方面呢? 交流:你的好朋友有哪些同学?你知道他的哪些情况?想了解他的哪些情况?(指名回答) 引导:你觉得你对好朋友还有哪些不