特色班级名称.doc

2011 —— 2012 学年度创建特色班集体申报表班级五( 1)班主任科任特色班级名称及含义班名:五彩莲塘“五彩”——色彩斑斓。寓指多姿多彩的莲文化活动,同时也喻指学生的多元发展。如果把魅力无穷的莲文化、莲品质比作一个博大精深的“池塘”,那么,班上 69位学生则是一株株亭亭玉立、含苞待放的青“莲”。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。结合学校提出的“多一把尺子,多一批优秀学生”的评价理念,在班级开展丰富多彩的莲文化活动,让班级真正成为一个认知的环境,一个散发书香的天地,一个不断生成的空间,一个挑战自我的场所,一个展示才华的舞台。让班上的每位学生在探寻莲文化,学习莲品质的道路上不断前进,各展其能,各放异彩,像一朵朵五彩缤纷的莲花不断怒放、盛开……特色班级口号及含义口号:五一五一,莲品第一“做人比学习更重要”,教育的目的在于将每一个自然人培养成为真正的社会人,这就要求教育者在教育活动中将“教会学生做人”摆在重中之重的地位。我班提出这个口号,正是落实这一教育理念。在朗朗上口的口号声中激发学生的凝聚意识、竞争意识, 在丰富多彩的活动中培养学生善良、朴实、正直、豁达、诚信、自立、坚韧、感恩、奉献的高洁品质。特色班级环境设计 1、“荷塘阅社”:创建班级图书角,鼓励学生读好书,好读书, 与好书为友。 2、“并蒂莲花”:展示学生过级情况,目的是激励学生积极参加古诗过级和阅读过级活动。 3、“争奇斗艳”:紧扣“莲品质月”系列活动,每月评选各品质“明星”将其照片粘贴栏内。 4、“墨荷飘香”:定期展示学生在整个学习过程中的成果。例: 摄影、绘画、习作等作品。《学习莲品质做自立之人》活动目标: 特色班级活动设计 1、通过本次班会活动让同学们了解莲的自强自立的优秀品质,使同学们明自立的含义,知道怎样做才是自立。 2、使同学们对依赖的危害及自立的必要性有更加深入的认识,促使学生用自立的人生标准衡量自己,最终学会在生活上和学习上的自立。 3、通过古今中外名人自立自强的故事,懂得从身边的小事做起,从现在做起,做个自立自强的人。活动重点:了解莲自立的优秀品质,明白自立含义,怎样才是自立。活动难点:将莲自立品质融合于实践中,学会在生活上和学习上的自立。活动准备: 1、、搜集有关古今中外名人自立的故事和名言。活动过程: 一、课前谈话,引出主题二、建立自立与莲的联系。三、弄清自立的含义。四、举例古今中外自立的名人故事。五、考虑当今独生子女不自