——王吉元《最后一课》说课 ppt 《最后一课》说课流程《最后一课》说课流程六说教学板六说教学板书书四说学法三说教法二说重难点五说教学过五说教学过程程一说教材一颗璀璨的明珠世界文学宝库里的说教材文学欣赏课朗读课(一)教材所处的地位和作用《最后一课》是《义务教育课程标准》实验教科书人教版语文七年级下册第二单元里的第二课,是一篇外国作品。该单元的几篇课文,都是表现爱国主题的文学作品。《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说,它一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌,创造了短篇小说艺术的典范,为世界人民广泛传诵。(二)教学目标以及重点难点?1、知识和能力目标:能正确读写本课要求掌握的生字新词,运用小说知识阅读课文。?2、过程和方法目标:整体感知课文,把握小说的情节结构,从分析人物形象入手,培养学生准确把握小说主题的能力。(重点) ? 3、情感态度和价值观目标:感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发学生的爱国情感,培养他们对汉语的热爱之情。 (重、难点) 说教法?讲授法?启发式、讨论式、发现式、?探究式方法教学?利用多媒体辅助教学说学法?1、朗读学习法; ?2、圈点、勾画、批注法; ?3、小组讨论学习法。?具体做法如下: ?第一步,自主:参看有关补充材料,预习课文,划出生字词,查字典解决音义问题,概括故事情节,做到会复述,在复述的基础上整体感知课文情节的要点。?第二步,合作探究:课堂上,分角色朗读课文,甚至加以表演,品味小说中个性化的人物语言和行动等细节描写,进而把握这篇小说的主题。说教学程序?第一环节: 导入新课?第二环节: 检查预习?第三环节: 走进作者?第四环节: 整体感知?第五环节: 合作探究?第六环节: 拓展迁移?第七环节: 师生小结?第八环节: 布置作业?第九环节、板书设计第一环节:创设情境,激发阅读兴趣,导入新课?导语: ?一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严,学习、热爱民族语言,就是维护国家的尊严,是爱国的表现,失去民族语言就等于丧失国土,一个人一旦失去了自己的祖国,他会有什么样的感受呢。?今天就让我们一起走进都德的《最后一课》,体会一下国家被占领,将要失去自己祖国语言的法国人民是什么样的感受。第二环节:检查预习? 1、屏幕显示生字词,采用点名读、齐读的方式? 2 、检查学生的预
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