第二单元“童年”教学设计教学内容 1 、人教版教材小学语文五年级下册第二单元: 《古诗词三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 2、人教版《同步阅读》五年级下册二单元教材: 《儿童诗》、《五块钱的故事》《童年的玩与学》《我家养鸡》教学重点 1、丰富语言积累,交流和描绘自己的童年生活,感受童年时光的珍贵。 2 、分享学生同步阅读的学习内容、学习方法等,为学生有效同步阅读的奠定基础。教具准备多媒体课件群文略读表教学步骤一、谈话导入孩子们:还记得二单元里那些发生在童年的纯真故事吗?课件一幅一幅地出示四篇课文的插图,让学生说出课题; 出示第一幅:这是《牧童》,归来饱饭——出示第二幅:这是哪篇文章的?《冬阳·童年· 骆驼队》,瞧,林海英看的多认真啊! 出示第三幅:这是哪篇文章的? 《祖父的园子》是的,看,小作者正在祖父的院子里瞎闹呢! 出示第四幅:这是哪篇文章的?《我想》哦,小女孩正在浮想联翩呢。这节课,让我们再次走进童年,品味童年的滋味,我们将用画知识树的方法来感悟童年。(出示知识树的课件)这就是我们刚种下的一棵小树苗,它的名字就叫“童年”,相信通过我们的努力,这棵童年之树一定会开花结果! 二、主题回顾 1、你分别从中感受到了怎样的童年生活呢? 2、学生自由交流,教师随机小结,提炼出中心词。《古诗词三首》:天真烂漫《冬阳·童年·骆驼队》:稚气好奇《祖父的园子》:自由自在《童年的发现》:奇思妙想《儿童诗两首》大胆幻想三、阅读概览 1 、在我们的《同步阅读》中,也选编了多篇以童年为主题的文章,我们重点阅读了其中四篇分别是:(课件点出课题)《儿童诗》、《五块钱的故事》、《童年的玩与学》、《我家养鸡》。我们已经对这四篇文章进行了仔细的阅读,并填写了《群文略读表》。现在,请拿出你的《群文略读表》和同桌分享分享阅读的体会吧。 2、同桌学生交流,教师巡视指导课文标题作者主要内容精彩片段、句子你体会到了什么样的童年生活想提出的问题《儿童诗》诗意童话《五块钱的故事》童年诱惑《童年的玩与学》童年收获《我家养鸡》重情重义 3、学生交流,概括出文章的梗概,教师引导并提炼出关键词。好,孩子们,这几篇文章你最喜欢哪一篇,并说说课文主要讲了什么? 《儿童诗》: 预设:在作者的眼里毛豆童真的话语就是一句句优美的诗歌。毛豆的童年里充满了诗意。那么,让你感受到一个什么样的童年生活? (教师随机引导,提炼出关键词:诗意童话,她的童年生活真是:独特啊) 谁再来说说你喜欢的文章: 《五块钱的故事》:主要讲了什么? 预设:在三毛的童年生活中最想拥有彩色糖纸、画片、橡皮筋,为了这个梦想她悄悄地拿了母亲的 5元钱,后来又把钱放了回去。你感受到了什么样的童年生活?(教师随机引导,提炼出关键词:童年诱惑) 在你们的生活中有过这样的事?有就点点头。(我看见有同学脸红红的点了点头) 也就是说这篇文章写得非常的真实,(板书:真实) 剩下的文章你还喜欢哪一篇? 《童年的玩与学》:主要讲了什么?你感受到了什么样的童年生活? 预设:作者在童年得到了赵大奶奶、刘老叔、李大伯、赵爷爷、季聋爷的帮助和爱护,所以在作者的童年有很多的收获。(教师随机引导,提炼出关键词:童年收获) 还有一篇谁喜欢? 《我家养鸡》:主要讲了什么,你感受到了什么样的童年生活? 预设:我家养了一群鸡,我非常地爱他们,可是连
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