《有趣的声音》教学反思
《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色，
《闪烁的小星》对于学生来说其实并不陌生， 在教唱上可能不成问题，
对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野， 加强音乐体验， 丰
富音乐感受。于是我从学生的实际出发， 将学习的内容进行适当的拓
展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、打击创作等一系列体验教学活动
让学生感受到速度、 力度在不同的条件下产生不同的情绪变化， 从而
揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作
用。
整堂课始终贯穿 “以音乐审美为核心，突出情感体验 ”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先， 在审美过程中师生共同感受、 体验、表现，从而感悟音乐的美。 灵活运用教学方法， 把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起，使学生在兴趣中学习音乐，体验音乐。飒龍儕審聍饅鄴鲨礼皚鰾鹁獎垭鉉。
但在教学中也出现了许多不足的地方： 对课堂上突发性的事件不能作出准确及时的反映， 机智果断地给予恰如其分的处理。 在我在设计欣赏体会两种不同的情绪时， 本想给学生创设一个轻松、 活泼的课堂现象空间， 鼓励学生发挥想象力， 提高学生想象的能力。 但在实际课堂教学过程中， 不是很理想。 由于老师没有及时地进行引导， 学生只能停留在原有空间， 没有扩散思维。 由此可见，教师上课要随机应变，不要教教案，而是要根据课堂实际、学生的反馈而定，教师要学
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会调度整个课堂气氛。这些都有待于我在今后的教学过程中逐步改
善。
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