语文园地一写一处家乡的美景教学目标:练习写作,教师用针对性的、多元化的评语,上好作文课教具准备; 积累的好词好句教学过程: 一、导入新课同学们,柏人公园美不美?想不想写一写?今天,老师就给大家一个展示的机会。板书:写一处家乡的美景二、授新课教师说出几个景点,让学生进行口语训练,教师相机指导例如: 写花坛:师:我们学过《荷花》一课,想一想作者抓住荷花什么特点来写? 生:香气、姿态师:你们的记忆真准确。那么,写柏人公园花坛里的花也可以抓住它的香气、姿态来写。还可以写一写它的颜色,记着用上恰当的修辞。谁来试一试? 生:写花的香气时,我想到了“浓郁”这个词。师:好,用词准确。生:我观察到花有三种姿态,有的全开了,露出嫩黄色的花蕊,有的才展开两三片花瓣,有的还是花骨朵,看起来饱胀得马上要破裂似的。师:观察细致,想象丰富。排比手法运用恰到好处。生:花儿开的不少了。挨挨挤挤的,一朵又有一多的姿势,真是美不胜收。师:你的观察也很细致,拟人手法运用很恰当。那么,如何由花坛过渡到人工湖呢? 生:可以写“花坛旁边就是人工湖”。师:似乎平淡了些,能不能换一种新颖的说法? 生:一阵“”呱呱”的歌声把我引到人工湖。师:好,过渡自然。人工湖有哪些特点?你们观察过吗? 生:湖水清、静、绿。师: 观察得仔细。接下来你们就用恰当的表达方式, 用平时积累的有关写景方面的词语来描述人工湖,谁来试一试? 生1 :湖水真静啊,静的你都感觉不到它在流动。师; 你从感觉上描述,让人感觉真切。生 2; 湖水真清啊,清得可以看见水底的小鱼。师; 你观察的很用心。生3 :湖水真静啊,静得连小鱼吐泡泡的声音都能听见。师:夸张的说法很贴切。生4 :湖水又深又绿,像被周围的绿树染过一样。师:想象丰富,比喻形象生动。生5 :湖水真绿啊,就像一块无瑕的翡翠。师; 想象丰富,比喻恰当。逼真地写出了湖水的绿。生6: 我可以把湖水的特点综合起来说, 湖水真静啊, 静的你都感觉不到它在流动; 湖水真清啊,清得可以看见水底的小鱼;湖水真绿啊,就像一块无瑕的翡翠。师: 你不仅观察细致, 而且排比手法运用恰当, 语言表达能力很强。你真棒!
语文园地一 写一处家乡的美景 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
