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香山红叶教学课件
学生们整理的香山红叶教学课件，欢迎阅读。
一导入新课、激发寻美兴趣
、多媒体课件播放香山景色
师：请同学们仔细观察，画面中最吸引你的是什么 ?
看到这些红叶你有什么感受呢 ?
师：是的，这红叶美得绚丽、红得可爱。罗丹有句名言：生活中
不是缺少美，而是缺少对美的发现 .今天，这节语文课就让我们随着
作家叶君健一起走进北京的香山，去发现、品味香山红叶的美。 (板
书3香山的红叶)
介绍北京香山。多媒体课件
三初读课文、初建美的印象
、自由读课文，将课文读通顺、读流利。想一想，文章主要写了什么内容?
、认读词语，交流自学词语。多媒体课件萧瑟：冷落，凄凉。
浓淡相宜：无论色彩浓重或淡薄都很好看。奇丽多姿：姿态各异，奇特而美丽。
交相辉映：(光亮、色彩等)相互映照。
、文章主要写了什么内容?表达了作者怎样的情感?
( 文章描写了香山红叶的可爱与美丽， 通过对香山红叶与众不同之
美的一再描写，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱 )
4、读过课文，你觉得香山红叶在你脑海里留下了怎样的印象 ?
师：看来，香山红叶给大家留下了深刻的印象，我们都已感受到
香山红叶之美，请用四个字概括出这是一种什么样的美?板书(与众不同)
四深入精读、寻访红叶之美
当秋风一吹，漫山的黄栌树由黄变红，整个香山成了红花的海洋，这个时候去香山赏景，是会别有一番情趣的。下面就让我们一起深度学习课文，去寻访红叶之美的与众不同。
( 一)、指名读1、2自然段?
1、思考：在作者和人们的联想中，树叶是什么样的?秋天一到，这些普通的树叶变得怎样了?读后你有什么感受?理解词语：萧瑟并
造句
而作者在文中写的红叶是哪种植物?(黄栌树)并让学生介绍。
、师：这种黄栌叶又叫红叶，
讨论交流：(多媒体课件)
你从文中哪些词或者哪些句子体会到了香山红叶的与众不同?(找一找、画一画、说一说、读一读)
读后你有什么感受?充分发挥你的想象力，你眼前出现了怎样的画面?(小组交流，播放课件)。
、作者描写感官上的香山红叶从哪方面进行描写的?(颜色)用了什么修辞方法?(比喻)找出来读一读。
(2) 开篇写普通的树叶，后面写香山红叶，这是什么写法 ?
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( 对比手法更加突出了香山红叶的与众不同， 秋天万物萧瑟，正是
香山红叶“全盛时期”的开始，也就是红的时节与众不同 )(板书：红
的时节)
、指导朗读：赛读(读出香山红叶之美，读出对香山红叶的赞美之情)。
( 二)、学习第3自然段
师：香山红叶除了红的时节不同，还有哪些不同呢?让我们接着往下学习。谁愿意接着往下读?
想一想：(1)第一个星期来，山上是什么样?(林绿阴深)第二个星期来，山上什么样?(笑逐颜开)。
理解词语：喜笑颜开并造句，用在这里是什么手法?(拟人)作者为什么这么写呢?(是生动形象写出黄栌树变红后使这里一下子变
得活泼美丽起来)
这个自然段也同样用了对比手法，谁把这两句话找出来?作者从哪方面进行对比的?这样写有什么好处?
(一是叶子未红与红时的对比，