《沁园春●雪》.doc

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沁园春?雪
毛泽东
教学目标
1、 引导欣赏词大气磅礴、旷达豪迈的意境，培养学生阅读鉴赏 诗歌的能力。
2、 学习词中写景、抒情、议论相结合的写法。
教学重点难点
重点
培养在诵读中感悟诗词思想内容的能力。
难点
1、 景物描写动静结合、虚实结合的写法。
2、 理解诗人对历史人物的评鉴，体会他豪迈的伟人情怀，并树 立正确的历史人物观。
课时安排
一课时
教学过程
一、导语设计
【播放歌曲《我爱你，塞北的雪》】【展示“北国雪景”的画面】
我爱你塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野。是啊，北方冬天的雪，纷 纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙 飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。 同学们可以想到哪些诗 句呢？
【多媒体展示】
有关雪景的诗句:
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
（柳宗元）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
（高适）
寒窗西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
（杜甫）
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
（李 白）
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参）
今天，就让我们一起来欣赏毛泽东的这首咏雪名篇《沁园春 雪》（板书课题）
二、讲授新课
1、简介题目、作者、写作背景。
【多媒体展示】
“沁园春”是词牌名，相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外 戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词牌后面可 以有题目，也可以没有题目。这首词，“雪”是题目，内容与“沁园 春”词牌无关。
毛泽东：（1893〜1976），字润之，笔名子任。湖南湘潭 人。中华人民共和，中国人民第一代领导集体的核 心。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，也是伟大的无产阶级 诗人，而且是当代旧体诗坛上无可争议的第一人。他的词博大精深、 奇情壮采、气象万千，抒写了一位革命伟人的壮美情怀，描绘了中国
革命和建设的历史画卷
背景：1936年2月毛泽东率部到达陕北清涧县袁家沟， 一个
距黄河不到半天路程的小山村。一次，他曾于一场大雪之后攀登到海 拔千米、白雪覆盖的黄河岸边的塬上视察地形， 看到了祖国雪后的壮 丽河山，欣赏到北国风光，展望革命的灿烂前景，挥笔写下了《沁园 春•雪》这首气吞山河的壮丽诗篇。1945年8月，抗战胜利后，为 了国家的前途和人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。 其 间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁 园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大地轰动， 迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利 的信心。
2、 初读全词
在解题之后，指名学生轮读上下片，检查学生课前自读情况。针 对学生易错字音进行正音教学，在此基础上引导学生用齐读形式品味 词的语音之美，初步感知教材。
3、 听读全词
【播放配乐诗朗诵】
要求学生闭眼听读，联想优美画卷，初步感受词的形象之美。
4、 讲解上阕
设计6个问题让学生思考后回答
(1) 、提问：这首词的题目是“雪”，哪些部分是描写雪景的？
(2) 、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？指出写静、动景
的词语，这些词句创造了一个怎样的意境?
（3） 、讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起？它统领了哪些 句子？