遨游汉字王国教学反思.doc

五年级综合性学习《遨游汉字王国》教学反思综合性学习《遨游汉字王国》是五年级上册课教材中出现的一个新的单元,它同以往的课文学习有很大的不同。在执教这节课之前, 我在深深地思考, 何为综合性?综合性学习, 到底要教给学生一些什么?学生能否在这种自主的活动中学有所获,在各个方面有大的提高。执教综合性学习《有趣的汉字》第二课时之后, 我发现, 我们在进行教学时, 对学生能力的培养是多方面的。第二课时是指导学生制订活动计划, 在制订活动计划的过程中, 我们要注意培养学生的观察能力, 能从老师所给的活动计划的范例中发现值得学习的地方, 汲取范例中的长处为我所用; 我们要教会学生制订一份计划书, 培养学生正确书写应用文的能力; 我们要指导学生进行小组学习, 培养学生团队合作的能力; 我们要教给学生搜集资料、处理资料的方法, 培养学生的动手操作能力等等。虽然我的设想是美好的, 但这一节课上完之后, 还是有很多遗憾之处。遗憾的原因有老师教学方面的, 也有学生学习方面的。由于前几次试课时, 均出现了拖堂的现象, 所以在执教这一课时, 我害怕完不成教学任务, 稍显急躁。如果我能多一些耐心, 多给学生一些时间观察, 让学生能充分表达自己的想法, 相信学生会有更多新的发现和收获, 会有更多创造性的思维迸发出来。同时, 也是由于急躁, 我在引导学生观察完“文字式”的计划书之后,就让小组开始制订活动计划, 没有紧接着出示表格式的计划书, 让学生在对比中学习, 选取自己喜欢的方式来制订计划, 在安排教学步骤方面出现了失误。为了不拖堂, 在学生修改完活动计划之后, 我也没有让每个小组来展示自己的活动计划, 而是挑选了两位同学, 匆匆一讲而过, 这都是令我遗憾的地方。同时, 在学生制订完活动计划之后, 经过观察, 我发现虽然许多小组都学会制定活动计划, 但学生选择的活动内容仅限于课本提供的, 没有选择更多新的课本之外的关于汉字的活动内容, 思维不够开阔。这需要我在以后的教学中, 多培养学生从课外学习, 从生活中发现的本领, 除了学好课本知识, 更要从课外汲取营养, 扩大学生的知识面,培养学生的创造性思维。总之,综合性学习的教学是任重而道远的,需要我们每一个老师去摸索, 探究, 寻找一个个更好教学方法, 走出一条具有自己特色的“综合性学习”教学之路。