pep小学英语六年级下册教案.docx

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科目：英语 年级：六年级
课题：unit1 第1课时
教 1、能够听、说、认读本课时的主要词组： taller，stronger，older
学younger，shorter。
目 2、能认读句型：Howtallareyou?I’’re shorterthanme.
标 You’re 4cmtallerthanme.
。
教学重点与难点：
重点：掌握形容词比较级的构成。
难点：是对新句型 Howtallareyou?I’’reshorterthanme.
You’re 。
教学方法：谈话法、情景、讲述法
教具、学具准备：1
、教师准备本课时所需的六张词卡。
2
、教师准备录音机和录音带。
3
、教师准备本单元的挂图。
教 学 过 程
教学程序及内容
学生活动设计
一、情境导入
1、Warm-up 学生用动作表演的
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（1）教师在黑板上贴上一些人物的图像， 让学生分辨 形式练习歌谣。
Whoistall/strong/old/young/short?，然后让学生回答。
（2）师生齐声说三年级学习的 chant：talltallmakeyour
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selftall .并一起用肢体语言来表达。
3）猜谜语：学生用学过的形容词表述自己的老师，让大家猜一猜，比一比看谁猜得准。
4）师生口语练
Whoisyourart teacher
Isshetallershort?
What’sshelike?
二、新授
2、Presentationandpractice
let’slearn

学生出谜语，其他
人猜一猜。
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老师出示测量身高和体重的测量器，提问howtallare
you?howheavyareyou?接下来教师报出heis150cm

学生使用学过的
Wuyifan问Whoistall?S::Tomistallerthan
tall
short,big
Wuyifan,用动作来示意学生，帮助学生理解。教师引
young
回答问题。
导学生看主情景图，找一找其中的比较级的句型。然
后出示taller的单词卡片，示范读taller.
（2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开
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火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用
tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况
是在形容词的后面直接加“er”.本课出现的几个单词
都属于这种变化。教师请班里的4名身材高大的学生
学生利用做动作说
从高到低排队，教师使用手势帮助学生了解：
----is
英语的方式学习单
tallerthan-----.教师请一名学生上台，按照从低到高的
词加深印象
顺序用_____isshorterthan___.
（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词
stronger,olderyounger,
成比较级的方法。
（4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛
:
生生朗读大声单词
谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
（1）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说
You’retallerthanyourclassmate!引导学生做出相应
的回答：Yes!教师问，Howtallareyou?学生答I’m
.教师指名几对学
生演示操练的结果.
三、巩固与延伸 通过比个子的方式
1）教师播放A部分的课文录音，学生跟读，并完学生初步理解形容
成角色扮演的活动。教师巡视教室，及时纠正不正确词比较级的用法。
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的发音。
2）引导学生做单词拼写的比赛。学生可以填写空缺的字母组合，也可以打乱单词重新排序。
（3）学生大胆的用