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青岛育才中学宋晓渝山东省青岛育才中学教育本身就意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。——雅斯贝尔斯做了一辈子教师,一辈子学做教师。——于漪知识改变命运,比知识更重要的是方法,比方法更重要的是思维,比思维更重要的是人格。培养人才是教师的重要任务,教师要热爱自己的工作,不仅要把教育当作一种职业,更应该把它看作是一项崇高的事业,用毕生精力为之奋斗。教师的幸福观做教师是一种幸福在教学过程中塑造自我是一种幸福以求真精神葆职业青春是一种幸福以师德感染学生是一种幸福以责任影响学生是一种幸福与学生共同成长更是一种幸福一、教研组建设——催化教师的发展要知道,我不是一个教书匠,我是受社会所信托的人。社会把培养、教育新人——未来一代人的事业托付给了我。这是我的最崇高的事业,是我的头等大事, 是我的职业义务。这是我的使命。——阿莫纳什维利 [苏]教研组建设?教研组长的职责定位角色扮演协调能力合作能力?学习借鉴优秀教研组工作法三个条件: 思想观、道德观、知识观四种职能: 协调、教科研、攻关、创新七种素质: 公正、谦和、宽厚、卓识、豁达、果敢、协作? 1、长期目标三六九工程培养青年教师五个一目标打造教师队伍教学大循环形成教学梯队 2、教研组计划 3、措施方法强化教师基本功互相学习整体提高以老带新共同成长对外开放交流反思 4、教研活动在教学中研究教学,目标是为了解决改进教学中的实际问题,优化教学过程,增强教学效果,激励学生成长,促进学科发展, 从而实现教育的价值。读书——提高专业水平备课——搭建教研平台观课——思考课堂价值授课——实施教学设计反思——自省教学行为教育技巧的全部奥秘就在于热爱每一个学生。——苏霍姆林斯基教师真正要提升的不是专业知识, 也不是方法技巧,而是胸襟和情怀、境界与视野,因为这些常常决定着教育教学的深度、广度和灵性。二、班主任工作——滋养教师的智慧一、班主任工作必须把握“三个坚持”和全因启动 1 、坚持育人为本的“务本求实”的宗旨 2 、坚持“全面和谐”的育人目标 3 、坚持以人的素质培养为核心的理念