版四年级写人记事类文章阅读训练.docx

版四年级写人记事类文章阅读训练.docx写人记事类文章综合训练
一、阅读分析。
（一）抬起头来做人（19分）
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是 100块、
块。”
小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非
富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。
你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。 ”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那——番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由
金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．“筹”用部首查字法，应查部，再查画；用音序查字法，应查字母，再查音节。“捐”的部首是，读音是，第七笔是，字典中“捐”
的解释有：○1捐助或献出；○2赋税的一种；○3舍弃。本文中“捐”应取第 种
解释。（4分）
，是因（

）。（2分）


B. 小男孩的学成很好

C. 小男孩家很有
3.“他一向都真待老交代的功，一次，也想把自己的‘功’做好。 ”
句中前后两个“功”的意思一？（ 3分）
4.“非富即”一中“非⋯⋯⋯⋯”可以用下面哪个关来替代？ （ ）
（2分）
⋯⋯就⋯⋯ B. 不⋯⋯而且⋯⋯
⋯⋯而是⋯⋯ D. 不是⋯⋯就是⋯⋯
理解句：“非常幸运，就在一次，他学到了‘捐’的意，以及人所不能‘捐’到的，自己独一无二的价。”（4分）
（1）“捐”的意指的是（）。
B. 捐助很多款
用自己的品学集体、社会做献
（2）“自己独一无二的价”指的是 。
“抬起来做人”的含是（）。（2分）
活出自己的尊
要抬挺胸地走路
要昂着走路，不要看地面
本文的主要内容可以概括（）。（2分）
本文主要叙了一个男孩学校筹款的事，告我要努力社会做献。
篇短文叙了一个男孩学校筹款，告他，衡量一个人的成、献、
价的准不是金和家庭背景， 而是自己的品德和学，以及社会所做的
献，告我，要努力活出自己的尊。
， 告我，多拿出一些帮助
人。
篇短文的是一个男孩学校筹款的事，告我做人要，量力而。
（二）上帝的