小学四年级下学期健康教育教案.docx

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第11课 中耳炎
一、教学目的
让同学们了解中耳炎的感染途径及预防方法。
二、重点难点
重点；中耳炎的预防。
难点；中耳炎造成耳聋。
三、教学过程
1、阅读第一自然段：
问题：耳朵的结构怎样？什么是中耳炎？中耳炎发病的原因是什么？中耳炎
的症状是怎样的？
小结： 中耳炎是儿童常见病，辞并如果经常复发，不及时治疗，不仅会引
起鼓膜穿孔，造成耳聋，还可能引发其他并发症。
2、教师要重点讲述预防中耳炎的方法。
3、结合实际教育学生如何预防中耳炎。
4、指导学生完成“想一想”的问题。
第12课 窝沟封闭，预防龋齿
教学目标：
1、知道什么是龋齿
2、了解预防龋齿的几项措施
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教学时间：
一课时
教学过程：
一、概念
什么是龋齿
龋齿是在以细菌为主的多种因素影响下， 牙齿硬组织无机物脱矿，有机物分
解造成牙体组织缺损。
一般认为龋齿是由细菌、食物、牙齿的易感性和时间四种因素互相作用所造
成的。
二、龋齿应如何预防
注意口腔卫生
从小培养儿童饭后漱口和早、晚刷牙的习惯，教给其正确的刷牙方法1。
注意营养和锻炼身体。
定期口腔检查
每年作一次口腔检查，早期发现、早期治疗。
药物防龋
局部应用氟化物和氟化物漱口，应用含氟牙膏，牙面涂氟化物等。
其他措施
激光防龋，应用合成高分子材料作防龋涂料，龋齿免疫学预防。
第13课 环境与健康
一、教学目的：
１、关注周边环境，了解我们身边存在哪些环境问题。
２、懂得环境保护的重要，它与我们的健康息息相关。
３、培养环境保护意识。从我做起，从身边小事做起。
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二、教学程：
（一）入。
美的自然来美的心境，美的心境来了美的生活。但是，近年来，人由于境不珍惜，随心所欲，伐林木，建厂房，生存境遭到了重破坏。
（二）看画面，我面的境。
１、各种触目惊心的破坏境的画面。
２、 探：些画面上分有什么境？
３、除此之外，你知道哪些境？
（森林退化，沙暴，水土流失，洪水肆虐，火灾，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞⋯⋯空中烟囱林立，烟；河中死漂，水滔滔；地上垃圾遍布，渣成堆⋯⋯）
（三）合，加上想象，探境人生活来的化。
１、你身有的境染？你的生活来了哪些化？
２、你了解哪些境染来的后果？
３、小：境染于人的健康的害不少是看得的，摸得着的，
但更多是期的，形的。
４、境与人健康的关系如何呢？
（四）研究策，我怎来保境。
了健康，我怎么做呢？
１、看，了解保境可从身小事做起，落行指。
＊ 不消耗燃料，不染大气，又能身体：自行。
＊ 常开窗，室内常通气。
＊ 要在厨房安装抽油烟机。
＊ 要使用无氟（保）冰箱。
＊ 在装修房屋要尽量采用无染的原材料。
＊ 尽量少用或不用、虫、除臭，少用蚊香。
＊ 公共合不要吸烟，也抵制人吸烟。
＊ 要使用无磷或低磷洗。
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＊ 要学会安全水。
＊ 不向江、河、湖、海乱倒垃圾和水。
＊ 用水水不要开得大，用后要关好水。
＊ 要学会一水多用，如用洗米水洗碗，用洗菜水花，用洗衣水擦地、
冲等。
２、要保好境，你可以怎么做？
⋯⋯
（五）料。
空气染儿童的影响主要有：影响肺功能和肺的育、促和呼吸系疾病、引起各种敏症状等。境因素是衰老的罪魁。据家，人体的衰老，年因素只占２０％，而８０％是境因素所致。因此，人在防染病的同，也要注意防境染引起的疾病。
（六）倡。
的同学，境保是一期而又巨的任，我珍生命，善待自己，保好我的境家园吧！我生命的每一天，天天都是境日！
第14课运动与饮食
教学目的：
知道运前充适当水份。
知道运所流失的体液最好由律地喝水充。
了解激烈运后的养食原。
教学重点：
了解运前后的养食原。
教学点：
了解运前后的养食原。
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教学用具：投影
教学过程：
一、老师问，学生自由发表。
上完体育课后，同学们会不会觉得口干舌燥？
有没有人在上课中，觉得口渴的？
第一节下课时，同学如何让自己不再口渴？
教师引导学生回答的字眼出现：喝了很多的水、马上灌了一瓶水、喝运动饮料
平常天气热或大量运动后，同学如果觉得口渴时，都会做什么？（指不在学校的时间）
教师引导学生回答的字眼出现：喝冰水