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工作总结班主任工作总结初中七年级班主任个人工作总结.docx初中七年级班主任个人工作总结
初中七年级班主任个人工作总结 (一)
班级管理工作是一项充实、繁忙而又复杂、艰辛的劳动，需要一名教师付出足够的爱心、耐心和信心。然而，辛勤的汗水，无私的操劳，换来的却常常是事倍功半、收效甚微，甚至与自己期待的效果背道而驰。这就不得不让我陷入沉思，思考班级管理的科学方法，感悟班级管理中的艺术手段。
诚然，作为一名教师乃至班主任， 职业道德和敬业精神永远是我们所必须具有的优秀品质。 但如果想要做一名优秀的班级管理者， 就需要在日复一日的繁忙工作中去寻找， 去总结科学的方法和手段。 下面就简单谈一谈我在班级管理工作中的几点心得。
1、要“灵活”不要“死板”
年轻教师，尤其是班主任工作经验尚且不足的教师， 常常会觉得班级管理就是管的学生俯首帖耳对自己言听计从， 从而让班主任的权威性充分彰显出来。其实这样的观点是一个明显的错误。
俗话说，“水至清则无鱼”，对于班级管理工作也是如此。固然，班级管理工作有它相应的模式，但是“有模式”而不能“唯模式” 。我们要有针对性的对待每一个不同的学生， 每一件不同的事， 做到因人而异、因事制宜，而不能大事小事一锅端。同样的道理，要充分给学生发挥主观能动性的空间， 调动学生的积极性， 提高学生的自学能力和自我管理能力，而不能让学生陷入死学、苦学的泥沼。在班级管理工作中，班主任在发挥主导性的同时，要给学生，尤其是班干部充
分的空间，不要搞“一言堂” 。当然，这就要求班主任具有掌控班级，
掌控学生的能力和手段。 可以这么说，班级管理工作如果能够做到 “管
而不死，活而不乱”，那么这个班级肯定是一个优秀的班级。
2、培养得力助手、降低管理难度
万事包办、事必躬亲，往往被看做能力的体现，也被视为负责和敬业。但这样的管理方式，这样的“保姆型”班主任，显然已经不能适应现代教学的要求以及现代学生的特点。
那么，我们就要想方设法培养自己的得力助手——班干部团队。打造一个新的得力的班干部团队， 往往需要两个星期以上甚至一个月以上时间，在观察中不断充实或者更换其中的成员。我是这样做的，以我们班的班长朱晶晶同学为核心， 建立七个值日班长组成的执勤队伍，实行每日轮换。朱晶晶负责班会、财务、班级考核登记和评比等常规事物，七个值日班长每天负责做好班级管理日志的记录和提交。
这样一种管理模式，它的内容就是一种以班长为核心、 班干部为中坚、全体同学为主体的全员参与、 自查自评自纠的管理方法。 班主任只是做决策性、指导性的工作。
3、突出重点，善始善终
班级管理工作繁琐、复杂。这就要求我们在工作中抓住重点。常
言道，“打蛇打七寸”，只有抓住事物的本质，有的放矢，才能达到有
效的管理目标。我在 xx 中学一年的班级管理工作中，就曾犯了一个
错误，总是觉得凡事都很重要，必须倾尽全力去做好，做精， “眉毛
胡子一把抓”，结果造成顾此失彼，虎头蛇尾的后果。后来，我逐渐
意识到了问题的严重性，开始梳理每天工作中的重点，抓住重点，突出要点，然后再将其他的“散点”各个击破。这样我的班级管理工作又重新回到了正轨。