幼儿园大班音乐教案新部编本-颠倒歌.docx

教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师:
xx市实验学校
幼儿园大班音乐教案：颠倒歌
活动目标：
1、 初步学会歌曲，理解歌词的含义，能尝试用诙谐有趣的声音表现歌曲。
2、 在理解“颠倒” 一词含义的基础上，仔细观察图片，尝试用“按常理反推”的方法 匹配相应的歌词。
3、 能大胆的表述出自己的对歌词的理解，体验探索、匹配歌词的快乐。
活动过程幼儿回答教师反馈
一、 故事导入，激发幼儿观察图片的兴趣。
1、 提问：“在森林里，住着许多小动物，他们每天都愉快的生活着。有一天，有个小
仙女用了根魔棒一点，森林里就发生了很多变化，到底有哪些变化呢？我们一起来看一看”。 （教师范唱第一遍）
2、 老师出示大图片，幼儿观察讲述趣事，老师按孩子们讲述的顺序将幼儿讲到的趣事 用相应的小图片进行展示，并按歌词帮助孩子进行归纳，帮助幼儿熟悉歌词。
师：“现在请你们告诉我你在歌曲中听到了什么 ？”
幼：“我听见老鼠变成了森林里的大王 /我听见了小鱼在天上飞……”
师：“你们听的可真仔细呀， 现在请你们再来听我唱一遍， 看看有没有小 朋友要补充的？”
（教师范唱第二遍）
二、 引导幼儿匹配歌词图谱。
1、出示空缺大图谱（教师进行第三遍范唱）
（1） 提问：你觉得这首歌完整吗 ？为什么？
怎么才能把歌唱完整呢 ？
这些图片该怎么放呢？
（2） 引导幼儿讨论：这两张图片为什么放在一起 ？（教师引导幼儿观察第一句“小小老鼠
森林里面称霸王，大狮子害怕那个小老鼠”的两张图片。 ）
（3） 幼儿尝试匹配空缺处的图片，完成自己的小图谱。 （教师进行第四遍范唱）
⑷幼儿交流匹配情况，老师在大图谱中进行记录。老师逐句进行第五遍范唱，至IJ空格
出停下，鼓励幼儿将自己的匹配说出来。
（5）幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。
幼：“不完整。”
“因为有好多地方都空着。“
“把这些图片放上去。”
“把小老鼠的图片放在这个王冠的前面。”……
幼：“因为小老鼠是森林里的大王，狮子害怕小老鼠。”
教师小结：“两个物体间的某些方面反过来了，就是 颠倒了。那你们现在能不能帮我
把剩下的这些小图片们都找到自己的 家呢？”
三、师生完整学习演唱歌曲，从看图到不看图，逐渐增加难度挑战。
1、 师幼共同学习演唱歌曲。
师：“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家，真能干，那现在你们能不能和我 一起把这首颠倒歌给唱出来啊 ？”
2、 拿掉几个小图片，让幼儿挑战歌曲演唱。
师：“唱得真不错，现在我要考验考验你们，看看我拿掉几个小图片以后你们还能不能 把歌词都唱出