九年级思想品德说课稿.doc

九年级思想品德《承担关爱集体的责任》说课稿
 
我说课的题目是《承担关爱集体的责任》，下面我从教材的目的、学情、学法和教法、教学程序和评价、整合点的诊断和解决方法四个方面向大家汇报：
第一部分：教材和目的
1．本节课是人教版九年九年级思想品德《承担关爱集体的责任》说课稿
 
我说课的题目是《承担关爱集体的责任》，下面我从教材的目的、学情、学法和教法、教学程序和评价、整合点的诊断和解决方法四个方面向大家汇报：
第一部分：教材和目的
1．本节课是人教版九年级思想品德（全一册）第一单元第二课第一框的内容，是在第一课《责任和角色同在》的根底上对公民承担责任的详细阐述，作为集体的一员要承担关爱集体的责任，培养公民的社会责任感，增强集体主义观念。（精品文档请下载）
2． 教学目的：
    知识和技能目的:通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系;知道集体利益和个人利益是互相依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体，人人有责.（精品文档请下载）
    过程和方法才能目的：正确认识集体利益和个人利益关系的才能;具有关爱集体的理论才能，自觉地维护集体荣誉和利益的行为才能，发扬集体的好作风，擅长团结别人的才能。（精品文档请下载）
   情感、态度和价值观目的：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。（精品文档请下载）
    3．教学重点和难点：
    （1）本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是互相依存的关系
    （2）本课的教学难点是如何关爱集体。
第二部分：学情、学法和教法
1．学情分析：
（1)学生年龄特点和认知特点：九年级学生已有一定的观察、抽象和分析、概括才能,他们能从详细的事实和实例中感悟出一定的道理和哲理，但思维、概括的严谨性、完好性仍需要一定的直观启示或暗示。（精品文档请下载）
(2）学生已具备的根本知识:学生通过前面第一课的学习,对公民要承担社会责任有了一定的感性认识和理论根底，开场具备了承担社会责任的意识。（精品文档请下载）
2．学法指导：
根据学法指导的自主性、启发性和差异性原那么，让学生通过观察、体验、交流、归纳、应用的理论探究和合作互助，自主参和知识的产生、开展、形成于应用的过程,使学生掌握知识,从而到达知识的运用、观念的形成。
（精品文档请下载）
3．教法分析：
按照学生的认知规律，遵循以“学生为主体，老师为主导，教学活动为主线”的指导思想，采用情景创设、联络实际、小组讨论的方法为主，总结概括方法为辅的教学方法。（精品文档请下载）
第三部分：教学程序
1．教学程序:
本节课的教学程序分为五部分：导入新课；讲授新课；课堂小结；稳固新课；课后练习。
2．教学过程分析：
第一个程序通过播放歌曲，使学生及早地进入课堂教学气氛中,抓住学生的注意力。
接着通过两个事例，师生共同讨论个人和集体