二年级语文上册教学计划,计划总结.docx

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二年级语文上册教学计划 ,计划总结
二年级语上册教学计划
一、指导思想：
部编语二年级上册以《义务教育语课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语课程改革的最新成果，遵循语教育的基
本规律和学生身心发求认识的 450个生字，要求会写的 250个字，及本
册要求会写的词语。
四、教材分析：
教材将基本的语知识、必需的语能力、适当的学习策略
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和学习习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在每个单元的练习系统之中，成为语
学习的要素。每个单元，既有较为宽泛的人主题，又有非常明确的语学习的要素，这种双线组织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有可循。
二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人主题编排，随单元安排的语要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课，说出自己的感受或想法”“联系上下，了解词语的意思”“初步体会课讲述的道理”“借助关键词句，了解课内容”“展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读;借助提示，复述课”。
五、教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识 450个字，会写 250个字。要求认识的字能读
准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音， 认清字形，理解意思，正确书写，
练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活
中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、
整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培
养独立的识字能力。
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4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流
利、有感情地朗读课。能背诵制定的课和自己喜欢的课片段。
5、能联系上下和生活实际，了解课中语句的意思，在
阅读中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受
和想法。
7、认识课中出现的常用标点符号。
8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，
能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下。在写话
中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学六、教材的重、难点：
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字
教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
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2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、写话兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握
使用好词好句。
七、教学中需要注意的问题：
（一）准确把握教学