秋天的图画教学设计 (2).doc

《秋天的图画》第一课时教案
井陉县老师进修学校 宋俊莲
课文简析：
　　《秋天的图画》，行文流畅，作者运用比较的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色彩，简单几笔，便把丰收的热闹情景和人们的喜悦《秋天的图画》第一课时教案
井陉县老师进修学校 宋俊莲
课文简析：
　　《秋天的图画》，行文流畅，作者运用比较的手法,在色彩的搭配上以金黄、火红为主色彩，简单几笔，便把丰收的热闹情景和人们的喜悦心情描绘出来。
教学目的：
知识和技能：（精品文档请下载）
1、认识“图、梨”等八个生字.
2、会写“字、苹”两个生字.
过程和方法：
1、正确、流利的朗读课文。
情感态度和价值观：
1、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。
教学重点：
　　1、识字写字，正确、流利地朗读课文.
2、体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜欢、赞美之情。
教学难点：
1、初步认识比喻句，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收、喜庆的季节。
教学准备:
　　多媒体课件
教学过程:
图片导入
1、咱们先来欣赏几幅图画，同学们来看一看这是哪个季节的图画?（课件展示图片）
是啊,秋姑娘悄悄地来到了我们的身边，给我们带来了好多美丽的图画，今天咱们就共同来学习第一课：秋天的图画。（板书课题）（精品文档请下载）
指导学生齐读课题.
二、自读课文，整体感知
1、课文是怎样描写秋天的田野呢?请同学们把书翻到第一课。自由读课文，借助苹果图中的拼音，把字读准确，把句子读通顺。（精品文档请下载）
2、课文中有许多要求我们会认的字,如今老师把它们集中的拿出来，咱们共同地来认识认识它们，看谁认得快,认得多。（精品文档请下载）
三、集中识字，强化练习
1、（出示生字) 请同学看屏幕，谁来告诉大家，你认识了哪个字，你是怎样记住的？
2、看来生字你们都有自己的识记方法,老师这有几句话，可以帮助你们更好的记忆这些字，来看看吧.
3、这些生字今天还带来了它们的朋友,咱们快来和它们打打招呼吧，先自己
读一读.
4、谁领同学们读一读.（请学生领读,强调高粱的“粱”，灯笼的“笼”读轻声)
5、你们学得真快，如今老师想考考你们,咱们来做个猜字游戏，玩一玩。(出示课件单独的生字，一人背对讲台,老师指其中的一个生字，这个孩子来猜，下面的同学来告诉他猜对了没有）（精品文档请下载）
6、生字看来我们是都认会了，如今我们开火车读字，看哪列火车开得又快又稳。
7、生字记住了，课文中有这么几个句子，刚刚的生字就在句子中，谁来读一读。（出示带有生字的句子)
8、那同学们请看这张图片(梨树图）想，这是哪句？树上的梨子像什么