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《中学老师专业标准》读书心得

通过对《中学老师专业标准》这本书的学习，我在思想上受到了一定的启发，感受颇多，我体会最深的是：《中学老师专业标准》的四个根本理念和三个维度。
一、根本理念
 1、师德解国内外小学教育改革和开展的经历和做法；优化知识构造，进步文化素养；具有终身学时的业务学台,加大和老师队伍的沟通交流，为自己开拓自己的视野做了较多的准备。平时积极撰写
教育日志、教学反思、教学教育论文，为进步自己的教学才能打下良好的根底。（精品文档请下载）
 二、三个维度
 1、、专业知识、才能及个人修养。
2、专业知识维度。每位老师都要掌握当好班主任的知识和技能；要拥有丰富的学科知识并能呈现给学生知识的深度和广度、前沿和历史、和其它学科之间的联络、和社会的联络；突出学科教学知识具有个体性;认识通识性知识的重要价值，一般的社会科学和自然科学，中国教育的根本情况，艺术鉴赏和艺术表现的知识，信息技术等。（精品文档请下载）
3、专业才能维度。要提升四个根本才能：教学、班级管理、人际交往、自我开展；要突出教学设计的个性化；重视教学施行过程式中的环境创设；注重学生自我评价才能的培养；强调老师言语表达才能的提升；重视培养老师的反思和开展才能。（精品文档请下载）
我针对自己的优势和缺乏,特提出今后的开展方案：
我自2001年参加工作以来，至今已有13年了。在这13年的时间里，我一直担任着机电专业的专业课教学等，也曾担任过班主任。但这几年来并未将自己的教育教学工作进展系统的梳理，所以，我认为自己的专业成长还不够理想，也越来越感到知识的欠缺。踏入课改之途，每天都有大量的新知识，新发现，要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的老师.
（一）个人优势分析
  
 老师是我热爱的职业,当一名老师是我从小的理想。在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长效劳的心来做好教育教学工作。我工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，在工作上可以积极完成学校指导布置的各项任务；擅长学习，可以虚心向别人请教,并承受好心的批评；可以积极参加学校的各项教育培训和学习.
（二）个人优势分析
    我对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的根底上进展再创造;专业理论知识欠缺，不能更好地指导理论；论文等级不高，教育科研方面，往往停留在感性经历的层面；课件制作程度不高，不能很好地效劳于教学。
所以对今后我有一些个人的开展方案： 
（一）总目的: 
    1、老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的,所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流，回绝平庸,注重自身创新精神和理论才能、情感、态度和价值观的开展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。 
    2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断进步自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 
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