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《教师人文读本》读书笔记(精选多篇) 
第一篇：《教师人文读本》读书笔记
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学
生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们
篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我：“ 做 教 师 首
先 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是天 才 ， 你 才 会 认 真 地 教 每 一 个
人 。 ” 我 领悟 到 ， 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本领，而在于激励、唤醒和鼓
舞; 教育不是要改变一个人 ，而是要帮助一个人。
教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚
的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的
过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
在教育学生的同时，新教育也教育了我，是新教育实验学校让我伎颊饷炊啵　恰督淌 θ
宋亩帘尽啡梦宜伎颊饷炊唷 n 倚老驳胤⑾?。我喜
欢我现在拥有的一切：学生、工作、家人、孩子。《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，
培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在
教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决
问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、
授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这
是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。
最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的意义在于献身;
教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
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第三篇：教师人文读本读书笔记
教师人文读本读书笔记
最近一直在读《教师人文读本》，其中《怎样读好一本书》一文给我留下了深刻的印象。
作者是美国哲学家、教育家艾德勒，他认为从古典着作中可以学到适应各时代的永恒的东
西，只有古典着作所提供的“自由教育”，才能真正丰富生活，并使青年一代成为“有理
性和自由的人”。
在此文中他用自己的实践告诉我们母语教学无效低效是普遍现象，要想解决这一问题，必
须要深层地探讨怎么读一本书。是的，每次考试过后，分析学生失分原因时，语文总是集
中在“阅读理解”和“习作”这两块，我们总是抱怨学生不长脑子、不会思考，总是会找
这些客观原因，其实从我们自身找找看，我们真的就没有责任吗？答案是否定的。现在的
语文教学是枯燥乏味的，教师一味地追求准确，学生被应付考试搞得迟钝了。
想想看，我们从一出生接触的就是语文，可是有那么多的学生竟然对语文感到头疼，究其
原